陈思晓--区域活动中的快乐成长

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1、区域活动中的快乐成长--陈思晓班级里开设了几个活动区，每天下午上完课是幼儿的区域活动时间，孩子们也很喜欢去每个区域进行活动，老师规定每个区域进入的幼儿人数是有限的，每次老师也都会尊重幼儿自己想法让幼儿去自己想去的区域进行活动。轩溢小朋友是我们班级一个比较淘气的孩子，他会选择去建筑区进行活动，他经常会把建筑区里面的玩具摆到很高，虽然他的个了不算高，有的时候还会垫着脚去安装玩具。我会说他：“轩溢你的玩具摆的太高了，玩具太高容易倒会碰到你或其他的小朋友”。说第一次他会装作没听见，还在那认真的摆着。叫了他第二次，让他把脸转向我认真的告诉他，他听了我的话很不情愿的把玩具撤了下来。

2、本以为他会听了我对他说的话，我的目光也会转向其它区域的幼儿们，等我在把眼神转到建筑区，轩溢小朋友的玩具乂摆到了很高。我看他很小心，很轻的在那一层一层的摆着，而且现在不光他自己在那摆，还会有别的小刖友在他的旁边也跟着他这么摆着，很小心，很专注。我走到了建筑区轩溢小朋友的身边，我问他：“轩溢你为什么总想把积木摆的这么高，老师说过是有危险的。”轩溢告诉我:“老师我摆的是高楼，我会很小心，我的高楼很结实不会倒的。”旁边像轩溢一样摆积木的小朋友说，老师你看，我也能这样摆的高高的，我和轩溢比赛，看我们谁摆的高谁摆的稳。我突然觉得孩子这样有专注力，这样认真的去玩去摆他心中的高楼我不应

3、该这样制止他的活动，孩子有这种好奇心，我应该给予他们最大限度的支持。可能活动会有些小危险，不过我可以在他们身旁给他们一些保护，所以我决定参与到孩子们的摆高楼比赛中。我把在这个区域玩的小朋友组织到了一起，两个人一个组，一起合作把积木摆起，看哪一组摆的稳摆的高。我则在两个积木的中间，如果积木摆高了，有歪了的倾向，我可以把积木扶起，在让幼儿撤下重新摆。我觉得这即没有打消孩子的积极性，又可以锻炼孩子的合作精神，只有两个人齐心合力才能取得胜利。刚开始一组的两个小朋友都想自己能多摆一些所以有些急躁的去摆玩具摆的不算太高玩具就不稳了，我告诉他们不要抢要一个一个的踏实的摆，他们也应该体

4、验到了要慢慢一个一个的去摆，所以两个人会合作的很好，这次轩溢小组赢，另…组小朋友也不会认输，还会认真再做…次比赛，就这样认认真真的直到区角活动时间结束，孩子们玩的很开心。在活动中孩了们锻炼了口己的耐性、专注力，也体会了合作的快乐和成功的喜悦，在活动的过程中快乐的成长着。（友谊县第二幼儿园陈思晓）观察案例友谊县第二幼儿园一陈思晓2016年5月