轴对称和轴对称图形教学设计

《轴对称和轴对称图形教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、轴对称和轴对称图形教学设计三河市第四中学朱文艺内容轴对称和轴对称图形 课时 1教学目标①初步感知轴对称和轴对称图形并理解其含义。②能准确地判断出哪些是轴对称关系、哪些是轴对称图形，并能找出对称轴。 教学重难点初步体会生活中的对称现象，能区分轴对称和轴对称图形，并能画对称轴。教学准备课件教学过程设计教学内容老 师 活 动学生活动时间一、情境激趣探索新知         师：众所周知，爱美之心、人皆有之，美给我们人类带来快乐的享受和精神上的满足，今天就让我们共同来探讨美，探讨图形给我们带来的美的感受。下面就让我们共同

2、步入这梦幻般的图形世界，去感受它们给我们带来的快乐。下面同学们欣赏几组图片，在欣赏图片的同时，同学们要思考一个问题，这些图片给我们一种怎样的美，它们有什么样的共同特征。（媒体放：欣赏中外建筑、 学生们欣赏图片，思考问题。  1分钟3分钟     二、实践探索感悟特征  脸谱艺术、剪纸艺术、车标设计、国旗欣赏、交通标志、实物图案、几何图形和自然风光中的对称美）师：谁能够回答我刚才提出的问题？师：美就在同学们身边。同学们用你们手中的纸通过叠纸、剪纸、画图等方式创作一幅作品，使你们创作的作品和我们刚才欣赏的图片要有共同

3、的特征，并且表达出你们作品所表达的含义。（动手做一做 ）师：根据刚才欣赏的图片和观察下面一组图片让学生们总结轴对称图形和对称轴的定义。 师：通过几何图形的练习让学生们 巩固轴对称和对称轴的概念师：下面分组讨论生活中的轴对称图形有哪些？ 师：观察下面两组图并回答问题，从而得出轴对称的概念。简单提问生活中的轴对称的例子 学生回答   学生们开始制作并到讲台上表述自己的创意   学生们观察思考并总结（合上书）  学生到台前演示对称轴的画法分组讨论2分钟10分钟2分钟3分钟5分钟3分钟三、总结归纳说出异同四、强化练习升华

4、认识五、总结概括加深印象讨论轴对称和轴对称图形之间的区别和联系利用26个英文字母找出其中的轴对称图形。汉字中有哪些是轴对称图形智力测验：是一个推理游戏，猜猜第六幅图应该是什么？（中考题）与中考挂钩，提高个别尖子生的能力。师：通过今天的学习，你有什么收获与体会？师：通过这节课的学习，同学们体验到生活中对称给我们带来的美，愿同学们在今后自己的人生道路上去体会自己美丽的人生。学生们观察思考学生们思考回答学生们思考总结归纳异同(分组讨论)学生们观察回答学生到黑板写写（有时间）学生思考回答  学生们回忆思考并总 结 2分钟

5、3分钟3分钟3分钟3分钟3分钟1分钟