中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究提纲

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1、教师教育国家级精品资源共享课学生实践调研报告课程名称：班主任与德育教育实践调研报告题目:中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究广东技术师范学院教师教育国家级精品资源共享课学生实践情况简表课程名称思想道德修养与法律基础实践题目中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究实践时间2014年11月实践地点实践方法文献法、数据分析法、调查法指导教师张辉实践教学成绩实践小组成员(不超过6人)姓名院系班级学号分工情况沈金秀12装潢(3)2012075144211组织分工、跟进整个实践朱嘉琳12装潢(3)201207

2、5144212制作报告文档邹碧茵12装潢(3)2012075144214收集资料、校对报告格式易雯12装潢(3)2012075144219辅助制作调査报告、后期修改伍超敏12装潢(3)2012075144218收集资料、调査陈汉挥12装潢(3)2012075144203制作PPT文档王柏湛12装潢(3)2012075144228辅助制作PPT文档、后期修改实践内容摘要主要实践收获附件1:实践小组实践调研报告附件2：实践小组实践照片注：可添加附页。1.标题:中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究2•导语:对调研的

3、课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；对调研报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等）作概括的说明3.正文提纲1.理论依据和意义：家校合作，校企合作的理论指导和重要意义（定义和名言）家校合作意义（价值）：协调学校和家庭的教育步调，统一学校和家庭教育对学生的要求，促进学生全面发展。“1•促进职校家校合作教育方法方式的创新2.丰富和发展职校学生的思想政治教育内容3.为职校教育理论研究做贡献”校企合作意义（价值）：校企合作是职业教育的必由之路，是职业教育的本质要求）2.形势和现状分析：家校合作：家校

4、合作意识不高，重视程度不高校企合作：我国经济发展方式转变和产业结构需要相适应的人才——我国技能型人才短缺（表现为初、中级技能人才比例大，高级技能人才比例小，职校毕业生技工收入低）3•校企合作个案（引用成功案例、途径、说理分析）4.经验及启示（国内外校企合作和家校合作的经验总结和启示）3.对策和建议：家校合作对策：从学生家庭学校三方面入手，优化组织结构，畅通交流渠道，锤炼沟通技巧，规范制度机制，营造良好环境。家校合作建议：校企合作对策：1.树立并积极实践职业教育新理念2.成立专门校企合作机构3.建立有效校企合作机制企合作建议：

5、政策、加强政府指导力度、加强校企互动正文是调研报告的主体。它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况一成果一问题一建议”式结构，多用于反映基本情况的调、研报告;“成果一具体做法一经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告；“问题一原因一意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告；“事件过程一事件性质结论一处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。3.结尾结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题

6、和解决问题的必然结果。调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。4.落款调研报告的落款要写明调研者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调研若，则落款时可省略。二、学生实践调研报告的写作程序一般来说，学生实践调研报告写作要经过以下五个程序：1.确定主题主题是调研报告的灵魂，对调研究报告写作的成败具有决足性的意义。因此，确定主题要注意：报告的主题应与调研主题一致；主题宜小，且宜集屮；与标题协调一致，避免文题不符。2.取舍材料对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时

7、仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍：①选取与主题有关的材料；②注意材料点与面的结合；③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料。3.拟定提纲调研报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调研者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条冃式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。这是调研报告写作的行文阶段。耍根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程屮，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。在行文吋要注意：①结构

8、合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：’'制定优惠政策，引进急需人才〃，〃运用竞争机制，盘活现有人才〃，（文段落的条目观点）；③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。5.修改调研报告调研