主编辅导老师51

《主编辅导老师51》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、铢耀祥镌耀耀镌絢科嘲旳嶂睜轉灣镌璋科小学语文七班f主编：辅导老师51习剛艮（第3期）ISO口-吾培训就要结束了，虽然研修培训的学习是辛苦的，但是回味其中的过程是快乐的；虽然研修培训的时间是短暂的，但是带给我们的启发是巨大的。希望通过这次培训，让我们都有新的认识、新的提高！情通扌研修日志：提交数242评论数16班级推荐数20我的教学故事：提交数47评论数4班级推荐数9作业：提交数5创评论数14班级推荐数32论坛研讨：发帖数748回帖数537精华贴数0教学设计与反思：提交数59评论数0班级推荐数11班级学习

2、简报：发布数2评论数0学员数:98基本信息课题义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）一年级上册：17、司马光作者及工作单位梅县梅南镇中心小学张环珍教材分析这篇课文的重点是表现岀司马光在当时危急的情况下，毫不慌张，想出了好办法，使掉在水缸里的孩子及时得救。因此只要抓住重点小节的重点词句深入体会。比如通过仔细地观察插图就可以看岀别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人•此时司马光没有慌，两者进行对比就一下子体现出司马光是那样的沉着冷静。抓住司马光没有慌，举起一块大石头，使劲砸那口缸,

3、儿下子就把缸砸破了，让我们仿佛看到了司马光为了救伙伴表现得是那样的勇敢。通过看图我们发现缸的确很人，但就是这样，司马光没有慌，使劲砸那口缸,儿下子就把缸砸破了，通过模仿做动作和反复的朗读，就能把司马光的勇敢，镇定真正学到每个孩子的心里。学情分析这篇课文故事生动曲折，反映的是司马光小时侯的故事，贴近学生的生活，学生阅读这类课文有浓厚的兴趣，有较强的求知欲。特别是我让学生想象说话：“个小朋友不小心掉进大水缸里危险的情景。”学生们非常踊跃地发言，富有创意地表达，令我吃惊。教学目标1、•认识“古、他、几、朋、友

4、、满、心、另IJ、都、哭、找、块、得”13个生字，会写“几、个、古、友、他、心”6个字。2、正确、流利地朗读课文。体会司马光遇事沉着、机智、果断的品质，训练学生的思维能力。3、教育学生遇事要沉着冷静、多动脑筋、想办法解决问题。教学重点和难点重点是正确、流利地朗读课文和识字、写字。难点是学习司马光那种沉着冷静、机智的品质，从屮得到启发。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、1、边听边思考故一、1、师述：今天，老事主要讲的是谁？师给你们带来了一个好听的故2、汇报。事，你们想听吗？二、1、学生自由读

5、通一、生动有趣的2、师绘声绘色地讲故课文。故事，对低年级儿童具一、故事，并和机出示挂图。2、读完后学生互评。有特别的吸引力。这一事导入,提3、师板书：司马光（齐3、小组讨论，派代表设计，旨在拉近文本与示课题。读课题）。4、师简介司马光。汇报。学生的距离，激发学生二、1、提出初读课文的三、1、同桌可以互相的兴趣。要求。（读准字音，读通句子，讨论。2、学生冋答，互二、初标好〔1然段）相补充。二、故事情节简读课文，整2、检查朗读。3、朗读第三自然段，单，通俗易懂，这一设体感知。3、你觉得故事屮的司马想象说话：

6、一个小刖友一不计，旨在引导学生主动光是个怎样的孩子？小心掉进大水缸里危险的通读课文的同时，初步三、精三、1、轻声读课文，思景。4、看图观察其他小朋友体会司马光的甜质。读课文，感考：从哪些地方可以看出司马惊慌的表现，练习说话。5、悟提高。四、创光是个聪明的孩子？2、指导朗读第三自然段，想象说话：一个小朋友一不小心掉进大水缸里危险的情景。3、看图观察其他小朋友惊慌的表现，练习说话。4、指导有感情地朗读第四自然段,5、引读第五自然段。6、齐读第六自然段。有感情地朗读第四自然段，6、读第五自然段。学生抓住“举起

7、、使劲砸”等词边读边想还可以加上动作读一读。7、齐读第六自然段。8、全班有感情地齐读课文…遍。三、阅读不能局限于对故事情节的理解，应创设更多的机会，这一设计旨在让学生自由地想象，充分地感悟，富有创意地表达，珍视了学生独特的感受、体验、理解。设情境，拓四、1、掉在缸里的小朋四、1、小组讨论，派四、这一环节的设展延伸。友得救了，大人纷纷夸奖司马光，人们会怎么称赞他？代表汇报。2、回去把这个故爭讲给周围的人听。计是旨在再一次感情司马光的品质，同时培2、把这个故爭讲给周围的人听。养了学生想象说话能力和口头表达能

8、力。五、学五、学习生字，指导书写。五、这一设计旨在习生字，指1、.看到课后字表里的五、1、自由认读生字注重培养学生识字能导书写。字，你觉得哪个字最难记住？你记住了吗？你是怎样记的？词。2、小组交流识字方法。力，引导学生用自己喜爱的方法识字，从而加六、总你已经记住了哪此生字？3、小组上台汇报识字方法。深了对生字的复习和结课文，布2、巩固生字。3、・指导4、开火车、捉迷藏、摘苹果巩1古【。六、这一设计旨置作业。书写“儿、个”两个生字。等游戏认读