如何在体育活动中培养孩子的自信心

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1、如何在体育活动中培养孩子的自信心五常市沙河子镇中心学校丁小龙如何在体育活动中培养孩子的自信心在新课程标准下,体育以健康为指导思想,除了身体健康更加强调了学生的心理健康。通过体育锻炼树立学生的自信心,对于全面促进学生健康,培养其社会适应能力起着决定性作用。 一、让每一个孩子感受老师的关心并融入到集体中    在体育教育活动中,教师和孩子、孩子与孩子的心理距离缩小，相互感到亲切与依赖，教师经常运用视线接触来与每个孩子进行心理交流，及时了解孩子的情绪状态，并采用目光注视孩子的活动，或提醒孩子、或拍拍孩子的肩膀，表示鼓励、肯定、赞赏、暗示同意；或展示提醒、警告、停止活动的信号；或运

2、用生动、幽默的言语及健康大方的仪表、优美的示范动作唤起孩子的兴奋感、惊奇感，使每个孩子感受到老师在关心他，并可使之始终渴望学习而不松懈。使每个孩子都把自己融为集体的一个不可缺少的成员。这样的集体成为培育孩子自信心的肥沃土地。 二、区别对待，不同要求，让每个孩子有获得成功的机会。    孩子之间有个体差异，所以对不同的孩子要区别对待，不能“一刀切”。如果以同一标准来要求所有的孩子，对能力较弱的孩子的来讲是再努力也难以成功的。这会使孩子对自己失去信心，自信心就难以树立。这就要求教师根据孩子的不同要求安排不同程度的内容，让不同水平的孩子有选择的进行活动。我们的目标是让每个孩子有获

3、得成功的机会，使每个孩子在原有的基础上获得发展。在体育活动中，学生只有获得成功了，他才有兴趣、有信心参加以后的活动。从成功中，孩子看到了自己的能力，渐渐产生信心，逐步形成肯定自我的概念。 三、创设自由空间，让孩子有主动探索的机会。    在体育活动中，我们要给孩子一个自由的空间里，让他们自己思考、自己解决问题，充分发挥每个孩子的独立性和创造性。例如器材展示在孩子面前，教师先不告诉孩子怎样玩，而让孩子自己想办法，如“大家自己动脑筋想想，可以怎么玩？想的办法越多越好。”、“除了这样玩，还可以怎样玩？”等等。长久下来，孩子们养成了主动探索的习惯，在不断的探索过程中，孩子们一次次感

4、受到探索成功的喜悦，对自己的认识不断加深，自信心也随之加强。四、鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。    每一个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光、雨露一样。孩子尝试做一件事没有成功，这并不表示这个孩子无能，只不过是他还没有掌握技巧而已。如果我们指责孩子，孩子的自信心就会受到伤害并放弃努力。我们用鼓励方法教育成长起来的孩子，能够接受失败和挫折，他们相信自己，会继续努力。评价孩子，要做到方法正确，一不要讽刺他们，使他们受到不同程度的打击；二不要过分地赞扬他们，以免产生骄傲情绪。    通过体育活动培养孩子的自信心是一个长期的、重要的教育过程。有自信心的支持，我们的孩子才能

5、自强不息、坚韧不拔，高质量地生存下去。在成功和喜悦中不断提高对体育课的兴趣