情有独钟育桃李,广博大爱铸师魂 魏艳敏

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1、情有独钟育桃李，广博大爱铸师魂----读濮教言《师德随想》有感范县辛庄乡十五里小学魏艳敏濮教言《师德随想》已情不自禁读了很多遍，感触颇多。篇幅短小却发人深思，意味深长。“海纳百川，有容乃大”，这绝非一句信手拈来的赞颂之词，只有历经磨砺才会有如此的心胸和气度。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，老

2、师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。我曾遇到过这样的一件事……昨天下午，一开始上课我就觉得不妙，感觉会有什么事发生，因为临近毕业，老师浮躁，学生更是浮躁，生生之间的矛盾更是越来越激化，状况百出。前两节没有我的课，可是第二节一下课就有学生来打报告，说班里出事了，这时我的心咯噔一下，完全在预料之中，却没有想到来的这么快。走进班里我一看，两个学生（一男一女）身上全是墨水，教室地下也全是，深呼气，压住自己的情绪，绝不发火。心平气和地询问情况，都是一些鸡毛蒜皮的小事，你说我一句，我挠你一下的

3、，于是命令男生擦地板，女生去回家洗漱。这一回家，通常情况下家长会来学校发一顿火，虽然解决不了什么问题，但是人家的心情咱是应该理解的，不管谁对谁错，事情就是发生了，重点在息事宁人。这次当然也不例外，上着自习课，学生家长就来了，看着擦地板的男生就想打，劝阻之下，最终同意去办公室商量。来到办公室，依然不依不饶的，老师都在，却不给一点面子，尤其是对这个男生，生怕在女生家长的硬逼之下他再动手打人，好在事情没有发生。当然，男生情绪非常的激动，好像受了很大委屈似的，眼泪一直流，更不可思议的是，他大吼道“我不上了，谁都别管。”。马上回班收拾书包就要走人

4、。我立刻走过去把他拦了下来，先稳住，拉到办公室慢慢谈。和他的谈话用了整整两节课的时间，真的让我彻彻底底的了解了他。付姓学生，家在附近村，爸妈外出打工，常年和年迈的爷爷吃住在一起，爷爷除了管吃之外什么都不管，甚至连吃都吃不好。家里还有一个哥哥，由于在外面上学混的特别严重，被学校开除而辍学，现在也外出打工。爸爸在外为了和别人争地盘，打架是家常便饭。甚至他的亲戚朋友，都是以打架为生的。所以，生在长在这样的家庭里，他能健康吗？在他的心里，有钱就有了一切，爸爸告诉他要做强者（但是他的理解就是打赢了才是强者）。在他的眼里，社会上的一切都是黑暗的，丑

5、恶的，“最美司机”和“最美女教师”都傻瓜一个。这样的学生心里是严重变形的，在他的心里没有美的东西，他也发现不了生孩子中的美。因为他从来都不知道什么是爱，也没有真正得到过爱，从小到大，家里给的除了钱还是钱。面对病情如此严重的一个学生应该怎么办呢？首先就是让他信任你，能敞开心扉和你畅谈，我想这点我做到了，虽然到最后他还是愿意再考虑明天是否来上学，但是还是有希望的，尤其是看到他回家后给我发的那条信息，“老师，我又给班里添麻烦了，让您操心了，对不起！”。真的很欣慰，我说的没有白费，他听进去了。经过交谈，我们协商让他在家歇两天，周一再来上课，我知

6、道，我才成功的一小步。可是出乎意料的是，今天早上他在邻居的带领下来学校了，虽然能看出有一些的不情愿，但是能看出，他改变了许多，心态平和了许多，这是很高兴能看到的。调了位置后他又重新坐到了教室里，看着他偶尔一笑，我知道，他释然了，我也轻松了许多，自己的努力没有白费。虽然已经毕业将近半年了，但是我们一直保持着密切的联系，有什么事他都不忘了发信息或者打电话给我说。心灵的沟通，在我们之间架起了一座爱心的桥梁。有位教育者曾说：“教育者不热爱儿童，教师不爱学生，就如同歌唱家没有嗓子，音乐家没有听力，绘画家没有色彩感，都将一事无成。”所以，作为一位人

7、民教师，首先要关爱学生，才能得到学生的爱。从事教育三年以来，关于爱与被爱的故事却频频发生，我时常想，只因有了教育生活中的点点滴滴，有了这么多美好的回忆，才会让我在三年之后有留下来的勇气，我觉得我是幸福的。师道尊严书写了中华文明，但在时代不断进步的今天，我们应有新的诠释。不是仅仅教会学生顺从。我们要尊重学生的个体性，教师应真正民主、平等地善待学生、尊重学生。在遇到问题时可以宽容地对待。退一步，也许，还给孩子的将是灿烂的明天。我们不能固守于教师的面子，否则我们将因怒气泯灭一个人才。宽容并不是放纵，正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能

8、有教育。”教师在严格的要求下，既要有度又要宽容。在以后的工作中，我会用宽容用爱化解不快，以理解包容伤害，做一个如水一般柔韧、似山一样厚重的班主任。2012-12-7