“三爱三节”主题教育宣传活动.

“三爱三节”主题教育宣传活动.

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1、()小学“三爱三节”主题教育宣传活动—、扌旨导思想.以党角7八大精神为指导,把立德树人作为教育的根木任务,把培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的优秀品质贯穿学校教育的各个方面;把教育学生节粮、节水、节电勤俭节约的优秀传统落实到学校教育的各个环节;把培育和弘扬社会主义核心价值观融入学校教育全过程。以文化人,以文育人。二、活动主题:“三爱三节”:爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮。三、活动目标:通过教育实践培养学生爱学习、爱劳动的优秀品质,和对社会主义祖国的朴素感情,同时培养学生养成爱惜水电粮食的良好行为习惯。四、活动时间:2

2、015年5月五、活动安排:(一)实施“三爱”教育活动1、励志勤学,燃烧学生刻苦学习的激情。习总书记在前年六一参加全国“快乐儿童,放飞希望”主题队日活动时说:想象力、创造力从哪里来?要从刻苦学习屮来。知识越学越多,知识越多越好,你们要象海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识,又多学课外知识,还要勤于思考,多想想、多问问,这样就能培养口己的创造精神。各中队励志勤学教育要一以贯Z,耍用凿壁偷光、悬梁刺股的故事感化学生,要用学业冇成、报效祖国的典范引领学生。要用共筑中国梦、美圆人生梦的目标激励学生,要通过鼓励动员、誓师挑战、师生谈心、

3、结对帮扶、学法推介、优秀作业展评等形式,调动学生学习的积极性,燃烧刻苦学习的激情。2、知行合一,培育学生热爱劳动人民的感情。习总书记六一讲话中又说:生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。你们从小就耍树立劳动光荣的观念,门己的事自己做,他人的事帮助做,公益的事争着做,通过劳动播种希望,收获果实,也通过劳动磨炼意志,锻炼自己。各中队要按照习总书记的要求,首先是培养学生热爱劳动、劳动光荣、劳动快乐的观念。校园内的环境卫生整治,在老师的指导下,能由学生承担的都由学生完成,冇条件的班级要组织学生在植物园内栽花种草,在社会实践基地参加劳动。

4、其次,耍培养学生热爱劳动人民的感情。要教育学生我们今天的幸福生活来Z不易,是广大劳动人民创造的,是纳税人煬予的。要让学生从一粒饭、一寸纱、一颗螺丝钉中体会劳动者的艰辛,感受劳动人民的伟大,产生对劳动人民的敬重之心,感恩之情。第三,要教育学生珍惜劳动成果,艰苦奋斗,勤俭节约。3、放飞梦想,激发学生的爱国热情。中华民族貝有5000多年连绵不断的文明历史,创造了博大精深的中华文化,为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。要通过话沧桑、谈巨变、写辉煌等形式,增强民族的口尊心、口信心和口豪感。要通过畅谈理想、放飞梦想,让人生出彩,助梦想成

5、真等主题活动,增强爱国的情怀和立下报国的志向。要通过报告会、主题班(队)会,板报橱窗,征文演讲、咅频视频、图片网络等活动和素材,增强学生的爱国热情,为实现个人梦想勤奋学习和努力奋斗。(-)开展“三节”教育活动勤俭节约是屮华民族的优秀传统,大力宣传节约光荣,浪费可耻的思想观念,努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。因此,在中小学开展“节粮、节水、节电”教育活动,意义十分重大。一抓知行践行。告诫学生为什么耍勤俭节约,“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”。引导学生就餐不挑食、不偏食、不剩饭、不剩菜,平吋节约用水、用纸、花钱,室内

6、照明人走关灯等,增强节约意识,养成节约习惯。二抓深化强化。让学生走进家庭,算算节约前后的开支账,认识节约的好处。走向社会,开展“三节”调杳研究,撰写调杳报告、小论文,认识铺张浪费的严重性和危害性。还通过编写儿歌、顺口溜、三字经、快板节目等形式,认识节约是传家宝,富民路。三抓考评考核。开展学生之间、班级之间“三节”教育活动的考评考核,看谁的节约意识强、节约习惯好、节约办法多,切实做到一抓到底,善始善终。评选表彰一批“节约型”校园。小手拉大手,从而影响到家庭乃至整个社会。六、保障措施:1.加强活动组织领导建立活动领导小组,结合工

7、作实际,把“三爱三节”主题教育与学校相关工作相结合,与培育和践行社会主义核心价值观相结合,与深化中国梦宣传教育相结合,突出工作重点,围绕活动主题和内容,认真制订好工作方案。2•营造良好活动氛围充分发挥班会、升旗仪式的育人功效,深入推进“三爱三节”宣传教育。围绕“三爱三节”的丰富内涵,通过精心设计宣传海报、主题标语、宣传橱窗、黑板报等形式让“三爱三节”教育随处能见,随时可学。通过广播、网络、家校通等平台,大力宣传学校推进“三爱三节”教育活动的,努力营造良好的舆论氛围,不断升华对“三爱三节”的理解和认识,使教育活动不断深入人心。

8、3与学校工作有机结合把“三爱三节”活动融入行为养成教育、校规校纪教育等各项活动中,与“小手拉大手,文明一起走”、“做一个冇道德的人”等多项主题教育活动冇机结合起來,通过宣传学习使广大学生树立勤俭节约意识,口觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任,培养健全的人格,传播正能量,促进学生行为习

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