乾明路小学班级管理制度[可编辑]

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1、常彳息经开区乾明路划、学文明班级周评细则(征求意见稿)一、指导思想班级是学校的细胞,班级的管理是学校管理的基础,班级文明程度直接体现学校管理的到位程度。要实现班级文明就要对学生管理好,II:《小学生守则》和《小学生日常行为规范》不是纸上谈兵,为了抓好我校的班风、学风、德育等管理工作,学校决定从2014年9月1F1开始,启动文明班级周评活动,制定以卜•周评细则,并将通过长期坚持來扬起乾明路小学的文明风帆。二、组建领导组1>周评小组成员指导员:大队辅导员组长:大队干部成员:各班学生代表三、评选办法1、值班领导、老师和指导教师共同指导由大队干部为代表的周评

2、小组负责全校文明班级周评活动的具体工作,每口进行一次评议,并公布当口积分情况。2、每周进行一次“文明班级”的评选,以每周一至周五总分为依据,每周评岀10个文明示范班:先从各年级屮取本周评比分数最高的一个班为文明示范班,再从剩下的全校18个班屮分低屮高年级组按分数高低取第一名为文明示范班,最后从剩下的全校15个班中按分数高低取第一名为文明示范班。3、每周末周评小组统计各班级各项得分,评选出本周的“文明班级",rfl周评小组通过《乾明路小学文明班级评分专栏》公布评选结果并在下-•周的周-•颁发相应荣誉标志——流动红旗和奖品,同时在“校园之声”广播中向全校

3、播报。4、任何班级学生出现严重违纪的(如打架、盗窃等),除扣除相应分数外取消该班木周评选资格。5、如对周评小组考评冇异议,可以在向指导教师和学校捉出申诉,经调查、核实,给予调整处理。四、评比细则礼仪(满20分)(负责:值周班级、少先队大队委;方式:入校检查,校内抽查结合,时间:上午7:30始)第1条没戴红领山和校牌每人次扣1分第2条周一穿校服、升国旗仪式和重大活动学校通知耍穿校服,没穿校服每人次扣1分。第3条进校门见到老师客人停下脚步,行礼问好。进老师办公室喊“报告”。衣着整齐,注意个人卫生。穿奇装异服,男生留长发,女生染发、穿露肩露背的吊带衣,留长

4、指甲、涂染指甲,不尊重老师每人次扣1分。笫4条上课迟到、早退、旷课的,每人次扣1分。第5条校门口如有派发的宣传单,看完后不能乱扔。带零食、快餐盒到校园内、不在在校园规定区域内吃零食每人扣1分。纪律(满分:20分)(负责:值周班级、值班老师、教务处;芳无:巡视;时间:各个课间时段)笫6条校园内冲跑、打闹、讲粗话、大声喧哗,在走廊内不靠右行走。上卫生间不按秩序,不文明如测:乱擦,乱涂写黑板报,通知,标语等每人次扌II1分。第7条在校园内、外打架每人次扣2分。第8条损坏公物、花草树木、做危险游戏或危险动作每人次扌II2分。第9条课堂纪律由教务处提供数据,每

5、违反一项扣1分。路队(满分:10分)(负责:值周班级、值班老师;方式:校门口检査;时间:上、下午放学时)第10条路队有路队牌、整齐有序、准时出校门的班级不扣分。班级精神面貌佳,路队文化有特色适当加分。第11条班级路队无路队牌扌II1分。第12条路队零散、有说话、打闹现象扣1分。第13条没排路队或路队超时扌II1分。晨诵午读(满分:10分)(负责:教导处、督导队员;芳无卞i级危丢;时间:早自习和读报阅读)笫14条及时晨诵、午读,有管理,有内容,氛围良好,有秩序的班级不扣分。第15条晨诵无人管理或无序,有讲话,吵闹现象,各扣2分。广播操(满分:10分)(

6、负责:行政领导、体育老0帀、督事队员;方无:下班级检查:时间:大小课间)第16条不能无故逗留在教室或其他处不做操,整队及时迅速,出场时无追逐,推操现象,队伍整齐,间距适当。一例不符扣1分。无本班教师在场组织的,扣1分。第17条要认真做操,动作有力、规范,精神饱满。做操时不能讲话、搞小动作干扰他人。整个过程有2个学生以下违反扌1【1分、有3-5个学生违反扌II2分、有5-10个学生违反扣3分、10个以上学生违反扣5分。第18条退场按先后次序成队形迅速进教室,不争先恐后,不拖拖拉拉。一例不符扣1分。眼操一(满分「10一分)(负责:值班老师、督导队员;务気

7、:〒班级魁查;时间:上下午眼操时间段)第19条无领操员,遇停电吋没做操扣1分。第20条眼操时有专人负责监督指导,个别学生睁眼、说话、没做的班级扣1分。第21条眼操时不认真做、喧哗嘈杂的班级扣2分,没组织做眼操扣3分卫生(满分:20分)(负责:卫生老师、大队干部、值周班级;方式:下班级和卫生区检查;时间:7:50—8:00或下午上课前10分钟)要求:班级中每一个岗位责任到人,值日生表公示,并设班内“好习惯监督岗”。全校坚持每天两小扫,每周一大扫。第22条课桌椅摆放不齐、抽屉内有杂物、桌面乱涂乱画,讲台桌、电教设备、书柜、储物设备等清理整洁,一例扣1分。

8、第23条教室地板、走廊有垃圾纸屑,门框、窗台、墙外瓷砖有污痕、积灰,墙壁及尘顶有悬尘、积灰,一例扣1分。第2

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