《青春伙伴》课件

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1、《青春伙伴》—合作跑说课课件单位：道真自治县民族中学彭玉华2015年9月23日说课教师：说课流程一、指导思想；五、教学重、难点；二、教材分析；六、教法与学法三、学情分析；七、教学过程；四、教学目标；八、效果预计与场地器材本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，注重培养学生的自主创新，合作探究的意识和能力，创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中感受自主与合作的快乐，既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发，能力的培养。为学生健康成长打下良好的基础。使整个教学过程处于积极、活跃、主动的状态。指导思想本课教学内容是《体育与健康》水平四七年级教学内容中的合作跑。合作跑的运动学习与训练，可以

2、发展学生跑和合作基本活动能力，提高灵敏、速度、协调等身体素质和动作的准确性、协调性，改善心肺器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。在初中阶段注重培养学生的合作精神、合作能力和团队意识已成为一种迫在眉睫的教育目标。我想通过本课的教学，既能让学生愉悦身心，又能增强学生团结协作精神，提高学生身体素质。教材分析体育的运动技能有差异，初中学生以具有一定的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、启发、模仿、创新、自我挑战等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地

3、促进学生努力达到教学目标。学情分析学生能与伙伴协调合作认知目标通过学习锻炼，发展学生的速度、灵敏、协调素质。经过积极有效地训练，改善学生的心肺功能。在学习活动中培养学生的合作意识，发挥团队精神，表现良好的合作能力技能目标情感目标教学目标合作跑以与他人良好合作在合作跑过程中积极改进自我协同团队完成活动重点难点教学重、难点本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生挑战练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣，挑战法激扬

4、学生创新意识、增强团队精神。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。教学策略教学过程课堂常规体育委员整队集合，报告上课人数，请假学生，未到学生，安全教育。以青奥会的成功举办是千千万万人共同努力的结果导入课题：合作跑在激情欢快有韵律的《拉德斯基进行曲》音乐声中，成圆形慢跑，并做行进间的徒手操。开始、准备阶段合作探究阶段请3名学生做三人同步走、跑示范。此项安排为引导学生接收“青春伙伴”做准备，我将借此请学生谈体会，并讲解“青春伙伴”的基本技术要领。8人一组原地做练习从走开始到原地跑再到慢跑，强调协调、合作和团队精神。“青春伙伴”大挑战在教师指导

5、引领下学生由8人到15、20或更多人的“青春伙伴”大挑战—成功则会激励学生团结协作精神和团队意识，失败我将会激励学生坚强“胜不骄，败不馁”，接受教训重头再来。稳定情绪、恢复身心阶段成四列横队集合后，在优美、轻缓的《渔舟唱晚》音乐声中，听老师语言提示，完成意念放松练习。小结本课的任务完成情况和课堂纪律情况。布置课后作业利用课间或周末进行本内容练习。师生道别效果预计与场地器材最高心率145～165次/分，平均心率125～135次/分，练习密度40%，篮球场2-3块录音机1台再见！2014年9月24日谢谢大家！祝：大家身体健康！笑口常开！