贵州省遵义四中09-10学年高二政治半期考试试题 人教版

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1、遵义四中2009—1010学年度第二学期半期考试试题高二政治一、选择题（每题只有一个选项是正确的，请将正确选项填入答题卡相应位置。25×2=50）1．我国农民缺乏商品意识，缺乏市场竞争意识，参与市场、改进技术的积极性不高，常受“小富即安”、“福不可重受”等观念的影响。这表明 A.农民活动的利益出发点是不利于人类社会发展的B.人的主观能动性的进一步发挥受客观规律的制约C.人的主观能动性的进一步发挥受物质生活条件的制约D.人的主观能动性的进一步发挥受业已形成的观念、能力、方法和心理等主观因素的制约2．恩格斯指出：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，

2、我们便认识到什么程度。”这句话说明A.由于实践条件的限制，人们每一正确认识在深度上是有限的B.在一定时代，人们不可能获得对某一具体事物的正确认识C.人们认识事物所能达到的程度，完全取决于客观条件D.客观条件会妨碍人的主观能动性的发挥3．一些传销活动披着“崎科技”、“新经济”的外衣，利用互联、股票、期货等新形式从事传销，从而更具隐蔽性和欺骗性。这要求我们A.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提B.认识事物必须透过现象抓住本质C.认识事物必须发挥主观能动性D.办事情要抓住重点4．下列选项中，对“明修栈道，暗渡陈仓”分析错误的是A.“明修栈道”是现象，“暗渡陈仓”是本质B.“

3、明修栈道”是假象，“暗渡陈仓”是真象C.“明修栈道”和“暗渡陈仓”有着共同的本质D.“明修栈道”和“暗渡陈仓”都是本质的表现5.菜农在蔬菜大棚里安装自控装置后，可以根据农作物的需要自动给水、自动断水，可以由上进行喷灌、由下进行滴灌。这样既可以合理有效地利用电源、水源，又可以提高蔬菜的产量，还可以大量地节省人力。这说明A.客观规律是人的主观能动性的产物B.人们能发挥主观能动性改变或创造规律C.人们能自觉地创造条件，改变自然规律起作用的形式D.客观规律始终制约着主观能动性的发挥我国科学工作者经过十几年的研究，运用金相显极镜、显微硬度计。X光衍射仪、膨胀仪、透射电镜、原子力显微

4、镜等多种实验仪器进行观测，得到了清晰的x射技衍射分析图。结果表明，在常温常压下，固态物质里面存在着类似于液体的流动状态。这种“类流态”在金属非金属、矿物等几乎所有材料中都存在，是人们以前没有注意到的一种物质形态。“类流态”现象的研究，为人们研究地震机理提供了一个很好的实验模型。据此回答6～8题。6.我国科学工作者的实验研究成果，丰富了人们对物质形态的认识，说明了A.人的认识来源于客观物质对象B.客观事物是无限多样和变化发展的C.人对客观世界的认识是不断发展的过程D.客观事物是无限的，人的认识是有限的7.科学工作者利用多种科研工具进行实验研究,并取得重要成果，说明认识工具和

5、技术手段A.决定人能否获得正确的认识B.对认识的发展起着促进作用C.揭示了事物的内在联系和本质D.丰富了世界的多样性和复杂性8.科研人员的研究成果，应用于深入开展地震研究工作，这体现了A.认识的任务是指导实践B.正确的认识具有能动性C.认识过程的两次飞跃D.实践是认识的最终目的9.英国过去有个名叫亚克敏的人，可以称得上是读书很多的人，除了读遍家中七万册藏书外，还博览群书，见书就读。可是，他一辈子也没写过一篇文章，终生一事无成。这一事例主要说明A.只有从实践中获得知识才是真正有用可靠的B.读书是获取知识的惟一途径C.不以实践为目的的认识是毫无意义的D.学习书本，不能真正获得

6、知识10.下列过程属于认识的第二次飞跃的是A.制订“十一五”计划的过程B.对感性材料进行加工制作的过程C.李四光发现我国地质成油规律的过程D.根据李四光的理论，我国相继开发大庆等油田的过程11.我国有“两小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨的热，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是A.感性认识是理性认识的来源          B.感性认识有待于发展到理性认识C.理性认识必须回到实践中去          D.认识事物必须发挥主观能动性当1916年爱国斯坦发表广义相对论时，曾经激怒

7、了一直把牛顿力学理论奉为绝对真理的世界100名著名教授。他们联合声明：爱因斯坦错了。但爱因斯坦却幽默地说：“如果我错了，只要有一个人证明就足够了，何须100个。”据此回答12～13题。12.真理，没有不被突破的特权。其哲学依据是A.人真理是人们对客观事物及其发展规律的正确认识B.人们必须把感性认识上升为理性认识C.基于实践基础上的认识是不断深化、扩展和向前推移的D．客观事物是无限变化发展的13.牛顿的经典力学，曾经被认为是物理学的“绝对真理”，但是在更广阔的空间，牛顿力学理论被证明是不适用的，爱因斯坦的广义相对论为人们又提供了