【教育教学知识材料与能力】简答题汇总

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1、.*2012上课程计划内容、含义：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排。德育工作中说服教育法：有目的性和针对性。有知识性和趣味性，内容真实、可信。态度真诚、热情。善于捕捉说理时机，拨动学生的心弦，以增强教育效果。学习策略类型：第一类是认知策略，认知策略是加工信息的一些方法和技术，即信息加工的策略。包括复述策略、精细加工策略、组织策略。第二类是元认知策略，元认知策略是学生对

2、自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。包括计划策略、监控策略、调节策略。第三类是资源管理策略，是指有效地管理和利用环境和资源，以提高学习效率和质量。包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。埃里克森人格发展阶段论：婴儿期（0～1.5岁）：基本的信任感对基本的不信任感。儿童早期（1.5～3岁）：自主感对羞怯与怀疑。学前期（3～6、7岁）：主动感对内疚感。学龄期（6～12岁）：勤奋感对自卑感。青年期（12～18岁

3、）：同一性对角色混乱。成年早期（18～30岁）：亲密感对孤独感。成年中期（30～60岁）：繁殖感对停滞感。成年晚期（60岁以后）：完善感对绝望。.*2012下课程内容的三中文本表现形式：课程内容的设计包括课程计划、课程标准、教材三个层次。教学过程基本规律：（舰长传教）直接经验与间接经验相统一的规律。掌握知识与发展能力相统一的规律。教师主导作用与学生主体地位相统一的规律。传授知识与思想教育相统一的规律。激发与维持学习动机的措施：（需要立志，自我归因）了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。重视立志教育，对学生进行成

4、就动机训练。帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。培养学生努力导致成功的归因观。建立教师威信的途径：培养自身良好的道德品质。培养良好的认知能力和性格特征。注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。给学生以良好的第一印象。做学生的朋友与知己。.*2013上学科中心课程理论的主要观点：主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。贯彻科学性与教育性相统一教学原则的含义、要求含义：思想性和科学性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础

5、知识和基本技能传授给学生，同时也要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。贯彻要求：（传授知识+思想）确保教学的科学性。发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育。重视补充有价值的资料、事例和录像。教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。人格特征：独特性：人与人没有完全一样的人格特点。正所谓“人心不同，各如其面”。稳定性：人格具有稳定性。在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。正如俗话所说：“江山易改，本性难移。”统合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体。当一个人

6、的人格结构各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征；否则就会使人发生心理冲突，产生各种生活适应困难，甚至出现“分裂人格”。功能性：人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运。品德的结构：品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。道德认知：道德认知亦称道德观念。道德认知是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。道德情感：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。它与道德认知一起，是推动人产生道德行为或抑制不道德行为的内

7、在动力。道德意志：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。道德行为：道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。.*2013下综合实践活动的内容：信息技术教育研究性学习社区服务与社区实践劳动与技术教育德育工作运用锻炼法的基本要求：1加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。2组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯。3对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。4教育者要以身作则，严于律己。有效组

8、织复习：几份饭多多结合1及时复习，经常复习。合理分配时间。2分散复习与集中复习相结合。3反复阅读与试图回忆相结合。4复习方法要多样化。5运用多种感官参与复习。福勒教师成长三阶段：教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。1关注生存阶段：处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，可能会把大量的时间花在如何处理好与学生的关系上。2关注