音乐校本课视唱练耳计划 教案

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1、初中音乐校本课程视唱练耳教学计划、教案一、视唱练耳校本课程开发的目的为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，激发学生的艺术潜能和特长，决定开发校本课程中的音乐基础课程——视唱练耳。二、视唱练耳课程开发的理论依据常言道：“工欲善其事，必先利其器”。本学期视唱练耳课程紧密联系音乐教材内容，与必修音乐课一起构成音乐课程体系，课时量占本学期音乐总课时的25%左右。视唱练耳是学好音乐课程的基础，学好了视唱练耳，对学生的乐感的提高，识谱能力的提高具有很大的帮助。

2、因此开发以视唱练耳为内容的音乐校本课程，有非常实用的意义。三、具体目标1、培养学生的兴趣、爱好，发展音乐特长生。2、夯实学生的音乐基础知识，提高学生识谱能力。3、增强学生的乐感，培养学生的音乐审美能力，陶冶情操、增进身心健康。4、提高学习音乐的基本技能，掌握学习音乐的基本方法。四、课程内容1．视唱+练耳2．视唱+练耳1．视唱+练耳2．视唱+练耳5.视唱+练耳五、教学环节视唱练耳分两部分，每课1学时，视唱半学时，练耳半学时。1.视唱部分可分为：复习旧课；学习新课；重点、难点单独练；个别提问；了解学生掌握情况。2.练耳部分可分为：单音训练；简单的和声音程

3、；简单的三和弦；节奏；常见的歌曲旋律模唱。六、教学方法1.视唱部分（1）在视唱教学中，每次上课前练习各种音程；（2）学习视唱曲之前，练习C大调音阶；（3）单独练习所学视唱曲的重点、难点；（4）轻声连唱，熟练巩固；2.练耳部分练耳部分的内容要紧密结合视唱能容展开，应和本课前半节视唱内容环环相扣，主要以训练单音听记为主。五、参加对象初中各班全体学生。六、训练时间第一课：第三周音乐课第二课：第七周音乐课第三课：第十二周音乐课第四课：第十五周音乐课第五课：第十八周音乐课七、训练地点学校阶梯教室八、训练准备1、视唱练耳教案2、钢琴，音响设备等器材。3、五线谱黑

4、板九、教学评价1、学生评价。（1）不采用书面的考试或考查方式，由本班班长作考勤好。（2）根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录。2、教师评价。（1）教师从教必须有计划、有进度、有教案。（2）按教学计划，达到规定的课时与教学目标。（3）通过视唱指定歌曲简谱和听音考试，成绩计入学期音乐总评。音体美组：许杰2013年2月视唱练耳教案（第一节)教学内容：1.  视唱：C自然大调2度音程练习2.  练耳：单音听记。教学目标：1.  准确的学唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。2.  了解C大调音阶2度内的音程的音

5、高结构。3.  具备基本的节奏感。4.  具有良好的二声部合唱能力。5.  掌握3度以内的单音听记。教学重点：1.  C大调音阶视唱。2.  单音的听记。教学方法：感受法、引导法、合作学习法教具：钢琴教学过程：一．介绍本学期的教学计划。二．做几个小测验，检测一下学生的程度。1.弹一组单音让学生齐唱出唱名（C大调音阶以内)例1.123452.  在黑板上写一组4小节左右的简单旋律让学生视唱。例2.（两只老虎的前四小节旋律）3.让学生模唱一组3小节左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。例3.xx

6、xxx

7、x-

8、

9、三．测验结果。四．开始授课，内容：1.  模

10、唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试记住此音。2.  模唱标准音并找出中央C的音高。3.  齐唱C大调音阶。要求气息连贯、音色统一。例4.上行1234567i下行i76543214.  抽查个别学生的C大调音阶。6.  点名个别学生视唱“三度音程”，然后大家齐唱。7.  大家在教师的伴奏下共同视唱《两只老虎》的旋律。8.  让大家将练习本拿出来听记单音五个（C大调以内）例5.1323110.教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。11.节奏练习。（可用音符或хх来表示）12.旋律练习。要求拍子音符、时值、准确。13.将全体学生分为两个

11、声部，合唱“13”的八小节长音，可先分声部唱再合。五．  布置作业：1.复习本次课的所有内容，下次抽查。2.“二度音程练习，节奏练习唱熟。3.练习C大调单音听辩。4.每人分别编写2/4、3/4的节奏各1条。六.小结视唱练耳教案（第二节)教学内容：1.  视唱：C自然大调3度音程练习2.  练耳：单音听记。教学目标：1.  准确的视唱C大调音阶，逐步形成基本良好的音高概念。2.  掌握C大调音阶2至3度之内的音程的音高结构。3.  具备基本的节奏感。4.  具有良好的二声部合唱能力。5.  掌握5度以内的单音听记。教学重点：1.  C大调音阶背唱。2.

12、  音程的听记。教学方法：感受法、引导法、合作学习法教具：钢琴教学过程：一．做几个小测验，检测学生上节课内容