音乐校本课视唱练耳计划教案.doc

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1、.初中音乐校本课程视唱练耳教学计划、教案一、视唱练耳校本课程开发的目的为了更好的配合学校搞好素质教育,丰富学生的校园文化生活,启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力,艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展,激发学生的艺术潜能和特长,决定开发校本课程中的音乐基础课程——视唱练耳。二、视唱练耳课程开发的理论依据常言道:“工欲善其事,必先利其器”。本学期视唱练耳课程紧密联系音乐教材内容,与必修音乐课一起构成音乐课程体系,课时量占本学期音乐总课时的25%左右。视唱练耳是学好音乐课程的基础,学好了视唱练耳,

2、对学生的乐感的提高,识谱能力的提高具有很大的帮助。因此开发以视唱练耳为内容的音乐校本课程,有非常实用的意义。三、具体目标1、培养学生的兴趣、爱好,发展音乐特长生。2、夯实学生的音乐基础知识,提高学生识谱能力。3、增强学生的乐感,培养学生的音乐审美能力,陶冶情操、增进身心健康。4、提高学习音乐的基本技能,掌握学习音乐的基本方法。四、课程内容1.视唱+练耳2.视唱+练耳..1.视唱+练耳2.视唱+练耳5.视唱+练耳五、教学环节视唱练耳分两部分,每课1学时,视唱半学时,练耳半学时。1.视唱部分可分为:复习旧课

3、;学习新课;重点、难点单独练;个别提问;了解学生掌握情况。2.练耳部分可分为:单音训练;简单的和声音程;简单的三和弦;节奏;常见的歌曲旋律模唱。六、教学方法1.视唱部分(1)在视唱教学中,每次上课前练习各种音程;(2)学习视唱曲之前,练习C大调音阶;(3)单独练习所学视唱曲的重点、难点;(4)轻声连唱,熟练巩固;2.练耳部分练耳部分的内容要紧密结合视唱能容展开,应和本课前半节视唱内容环环相扣,主要以训练单音听记为主。五、参加对象初中各班全体学生。..六、训练时间第一课:第三周音乐课第二课:第七周音乐课第

4、三课:第十二周音乐课第四课:第十五周音乐课第五课:第十八周音乐课七、训练地点学校阶梯教室八、训练准备1、视唱练耳教案2、钢琴,音响设备等器材。3、五线谱黑板九、教学评价1、学生评价。(1)不采用书面的考试或考查方式,由本班班长作考勤好。(2)根据每个学生参加学习的态度进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录。2、教师评价。(1)教师从教必须有计划、有进度、有教案。(2)按教学计划,达到规定的课时与教学目标。(3)通过视唱指定歌曲简谱和听音考试,成绩计入学期音乐总评。音体美组:许杰201

5、3年2月..视唱练耳教案(第一节)教学内容:1.  视唱:C自然大调2度音程练习2.  练耳:单音听记。教学目标:1.  准确的学唱C大调音阶,形成基本良好的音高概念。2.  了解C大调音阶2度内的音程的音高结构。3.  具备基本的节奏感。4.  具有良好的二声部合唱能力。5.  掌握3度以内的单音听记。教学重点:1.  C大调音阶视唱。2.  单音的听记。教学方法:感受法、引导法、合作学习法教具:钢琴教学过程:一.介绍本学期的教学计划。二.做几个小测验,检测一下学生的程度。1.弹一组单音让学生齐唱出唱

6、名(C大调音阶以内)例1.12345..2.  在黑板上写一组4小节左右的简单旋律让学生视唱。例2.(两只老虎的前四小节旋律)3.让学生模唱一组3小节左右的节奏,测试他们的节奏模唱能力。例3.xx

7、xxx

8、x-

9、

10、三.测验结果。四.开始授课,内容:1.  模唱标准音“拉”。要求下次上课时,学生能够尝试记住此音。2.  模唱标准音并找出中央C的音高。3.  齐唱C大调音阶。要求气息连贯、音色统一。例4.上行1234567i下行i76543214.  抽查个别学生的C大调音阶。6.  点名个别学生视唱“三度

11、音程”,然后大家齐唱。7.  大家在教师的伴奏下共同视唱《两只老虎》的旋律。8.  让大家将练习本拿出来听记单音五个(C大调以内)例5.1323110.教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。11.节奏练习。(可用音符或хх来表示)12.旋律练习。要求拍子音符、时值、准确。13.将全体学生分为两个声部,合唱“13”的八小节长音,可先分声部唱再合。五.  布置作业:1.复习本次课的所有内容,下次抽查。..2.“二度音程练习,节奏练习唱熟。3.练习C大调单音听辩。4.每人分别编写2/4、3/4的节奏

12、各1条。六.小结视唱练耳教案(第二节)教学内容:1.  视唱:C自然大调3度音程练习2.  练耳:单音听记。教学目标:1.  准确的视唱C大调音阶,逐步形成基本良好的音高概念。2.  掌握C大调音阶2至3度之内的音程的音高结构。3.  具备基本的节奏感。4.  具有良好的二声部合唱能力。5.  掌握5度以内的单音听记。教学重点:1.  C大调音阶背唱。2.  音程的听记。教学方法:感受法、引导法、合作学习法教具:..钢琴教学过程:一.做几个

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