观摩学习心得

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1、关于参加2013年小学数学观摩课的学习心得体会2013年9月15日一9月16日，我很荣幸参加了“专业地读懂教材，创造性地使用教材”活动。在短短的两天时间里，观摩了来自北京、江苏的几位名师的小学数学课。在这次活动中，我深深感觉到:“走出去，总会有收获"。作为一位教师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。因此，我怀着“机不可失，失不再来”的想法，带着理性的思考，欣赏了生动活泼的现场教学观摩活动和精彩的教材讲解，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解，下面我就谈谈听课的一点肤浅的看法。•、

2、注重课前的谈话功能，拉近师&之间的距离这些名师和专家走进课堂，他们与我们平时的课堂教学最大的区别是他们没有自己非常熟悉的学生，与他们一道上课的是南宁市民主路小学的学生，他们不知道学生的基础、语言表达、性格特点、特长爱好等等。他们只能从短暂的课前谈话促进师生之间的相互了解，他们的话题和语言魅力及幽默的风格总能主学半感兴趣。如：张齐华老师有说到学生对他们的印象时，他满脸笑容，并用一只手整整自己的衣领，这时，一个学生站起来说：“我觉得张老师很帅。”张老师就说:“哎呀，我总算没有白整我的衣领。”顿时迎来了学生和老师的阵阵笑声。还有

3、刘徳武老师有与学生交流时，就像学生的爷爷一样和学生一起对话，语言是那么亲和，一下了就拉进了老师与学生的距离。二、加强数学与生活的联系，极力构建生活化的课堂每一位教师都善于沟通数学知识与生活实际的联系，创设出贴近学生生活实际的数学情境，让孩子们在生活场景中学习数学，理解数学，应用数学。张齐华老师在教《用字母表示数》这一课都是紧紧联系生活的，从他所出的例题，还是练习，无一离不开现实生活，处处以生活中的实例为背景，他的课堂中出现了自己和他班上学生的相片，出现了他自己和他儿了的照片，让学纶真切体会到数学就在我们身边，数学离我们的实

4、际生活并不遥远。这堂课中的一些人物都不同程度地穿插在课的始终，丰富了课堂教学过程，激发了学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，较好地落实了新课改强调的教师要让学生由“学会”到“会学”，由“要我学”到“我要学”的要求。三、加强对学生探究能力的培养与训练课堂上教师引导学生通过观察、操作、猜测、验证、推理等活动,通过学习全过程的经历，形成对数学知识的理解，从而使知识得以内化，方法得以迁移，能力得以形成。如刘徳武老师的《有余数除法练习》这一课中，让学生经历了认真观察——大胆猜想——举例验证一—得岀结论。数学思维训练过

5、程。特别是在验证这一过程，让学生自己举例，自己验证结论，并且推翻一些猜想。这些都是由学生自主探索得出的，老师只是起主导作用。再如，张齐华老师的《用字母表示数》这一课中，也是让学生经历了探索、分析、比较、得出结论这一过程，在整个过程中教师只是给学生指出了方向，学生的思维是自由的，主动的。他们在自己深入思考、探究的同时更渴望和同学交流、碰撞。四、教师要用鼓励性语言，让学生敢于表现自己这些语言随时随处可见，贯穿了整节课，在这些老师中，他们所说的每一句鼓励性语言都是那么自然、那么真实。如“聪明的人是越拨越快的”“聪明的同学就是不要

6、样”“那边的同学发言真积极”“咱们班的同学真活跃…你知道的可真多―说的多好啊”等等，这些听来随意的语言，可老师的评价却是适宜和到位的。但这些看似平凡的语言，这种评价艺术并非是一朝一夕能形成的，这些语言在学生的心里激起了不小的情感波澜，对于学生的积极性的提高也起到了相当程度的影响。总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。希望今后类似的活动还能有机会参加，我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。