大学自杀案例分析

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1、就大学生自杀问题心理因素分析2010年6月25日上午8点多，朝阳区广渠门外大街22号居民楼内，一名于今年毕业的22岁女大学生在亲戚家中自缢身亡。其亲属怀疑是该女子压力过大，才选择轻生。朝阳警方正在调查此事。死者家属向警方介绍情况时称，死者今年22岁，刚大学毕业，“平吋她就觉得学习和工作压力都很大，情绪一直不稳定”。该名家属说，女子在上大学时，学习压力就比较大。大学生是一个特殊群体，一方面，他们具有一般个体青年期的心理特征和面临的心理问题，我们“内心动摇大，情绪的紧张程度一般较高，对很小的刺激也容易引起强烈的情绪反映：-时陷入被打败的悲痛里，一时又由于有希望昂首挺胸，一时又由失意而俯

2、首顿足。情绪如此不稳定，是青年期心理的一个特征”。因此，调控这种具有两极性的情绪，是每个青年人能否顺利渡过青年期的条件之一。某高校去年以来发生的5例大学生自杀案例中，每个自杀者都有不同程度的人格障碍和情绪失调。另一方面，大学生还具有比一般个体青年期更为复杂的内心世界，我们的自我意识强烈，富有理想和抱负，期望值较高。我们最关心的是如何把自己目前的状况和个体角色协阅起来，为了实现自身的价值，我们在心理上默默的承受着来自家庭、学习、就业、社会环境等方面的压力，各种各样的复杂问题和冲突需要我们去解决。由于青年期自身生理和心理上的不成熟，使我们的心理适应能力面临巨大的挑战，这些心理特点使我们

3、在现实生活中，更容易产生各种心理上的反差，导致各种心理挫折，因而易于形成厌世心理。这些特征使得大学生的自杀行为表现与一般个体青年具有不同的规律性，因此，我们研究大学生的自杀问题，应当从大学生的口杀心理机制人手。引发自杀行为的主要有以下几种。1.抑郁是大学生中常见的情绪问题，部分学生在遇到学习上的压力、生活上挫折、家庭的变故等刺激后，在心理上无力承受由此而来的压力出现的情绪反应，在行为上表现为丧火学习兴趣和工作动力，反应迟钝，无精打采，拒绝交往，冋避朋友，食欲减退、失眠等不良反应，人多数学生都有过这种消极情绪，但体验的时间比较短，随着时过境迁就消失了。但其中也有少数性格内向、孤僻、自

4、尊心强、怀疑心重、承受挫折能力低的学生容易长期陷入抑郁状态.导致抑郁性精神症的出现。患者中有的可能认为人生无味而有过口杀的念头，甚至采取过自杀行为。2•悲观表现为个体缺乏正确的世界观和人生观，常常带着幼稚、消极的心理观察社会对待人生。当理想和现实一旦发生矛盾冲突吋，便垂头丧气.自我否定，感到前途渺茫，最终对人生失去信心，走上厌世轻主的绝路。理想和现实的矛盾是青年期的主要心理矛盾之一。大学生对自己未来生活充满着希望，力图塑造一个完美的自我，但理想与现实总是有差距的，如果看不到或者不能正确对待这种差距，在工作、学习和生活中遇到挫折、失败，就会自暴自弃，使自己陷入悲观的消极状态中，这种悲

5、观的人生态度往往带来对生活、前途、社会的失望感，如不加以正确的教育和引导，就会走向自杀的道路。3.自卑是因生理上的伤残、疾病或智力水平低及其他社会因素的影响，对自我认识所产生的消极态度。表现在能力、口身价值等方面不如别人，而低估自己，看不起自己，并认为自己不会得到别人的尊重，因而终日忧虑不安，抑郁沮丧，沉默寡言甚至自暴自弃。如某高校大三男生周某，长期患病，四处求医不见好转，乂怕被别人知道，自卑心理很重。目前，我国高校大学生人数已达2000万人，在社会上已形成一个庞大的特殊群体。近年来，大学生自杀的数量与日俱增，究其原因，除一部分人属于心理疾病原因造成的以外，同时，也反映出一种具有特

6、殊代表性和典型性的一种社会问题和社会现象。从大学生自杀行为上，我们就能看到普遍存在的社会性问题，也能看到它所反映出来的社现象。1.来自我国普通民众，在经济上无力支持子女就学的压力。2o来自就业难方面的压力。3.來自社会职业竞争的压力。4.来自社会消费水平不断攀升的压力。5.来口学习方面的压力