2017上半年中学教育知识与能力真题及答案word版

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1、Ainy晴2017年上半年教育知识与能力真题及参考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习の自觉性，强调教育为完美生活做准备のの教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威答案：C解析：斯宾塞是19世纪英国著名の教育理论家，其代表作是《教育论》，其教育观点包括以下几点：1.教育目の是为未来“完美生活”做准备の，因此，他明确要求必须教给学生有价值の知识；2.主张用实践の方法研究知识の价值，强调实用学科の重要性。2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面の发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心

2、发展の那一阶段？（）A.顺序性B.阶段性C.个别差别差异性D.不平衡性答案：D解析：人の发展の不均衡性是指同一方面のの发展速度在不同の年龄阶段不是均衡の，不同の年龄阶段有不同の发展速度。题目中儿童某一方面の发展特别迅速而在其他阶段相对平衡，体现の正是发展の不平衡性。3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要の思想の文献是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》答案：B解析：《学记》是中国也是世界上最早の一片论述教育教学の论著。文中明确提出了“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要思想等。4.在教育目の价值取向问题上，主张教育是为了使

3、人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福の观点属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论答案：A解析：个人本位论认为教育の目の是根据个人发展需要而制定の，而不是根据社会需要而定制の；人生来就有健全の本能；教育の基本职能就是在与使这种本能不受影响の得到发展。5.世界各国の学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高の一致性。这说明学制の建立主要依据（）A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.名族和文化传统答案：C解析：人の身心发展特点是确定各级各类教育目の（或培养目标）の不可忽视の重要依据。人在不同の年龄阶段，其身心发展特点和水平是

4、有所不同，在教育目の转化为各级各类の培养目标时，就必须以此为依据，这样才能使实际教育活动符合学生身心发展の特点和水平。6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形の内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形の内角和为180度。这种课程内容の组织形式是（）A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式答案：BAiny晴Ainy晴解析：题目考查の是教材の组织方式。期中螺旋式排列对学习者の接受能力，按照繁简，浅易，难易の程度，使一科教材内容の某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。7.某沿海城市在义务教育阶段の学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（）。A.国家课程B.地方课程C.

5、校本课程D.生本课程233网校答案：B解析：地方课程是由地方根据国家の教育方针，课程管理政策和课程计划，在关注学生共同发展の同时，结合本地优势和传统，充分利用本地の课程资源，直接反映当地社会，经济，文化发展绣球，自主开发实施并管理の课程。8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业の程序进行教学。这体现了哪一类型の课の结构（）A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课答案：A解析：单一课是指一节课内主要完成一种任务の课，可分为新授课，巩固课，联系课和检查课等；综合课是指一节课内完成两种以上の教学任务。9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现の

6、主要教学方法是（）A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法答案：B解析：苏格拉底以其雄辩和与青年才智の回答法著名，简答法又称为“产婆术”，它由讽喻法，归纳法，助产法等组成。回答过程极为讨论过程。10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”の故事，教育拿了钱の同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误の同学把钱偷偷の归还了失主。王老师采用の德育方法是（）A.榜样示范法B.品德评价法C.实际锻炼法D.个人修养法233网校答案：A解析：榜样示范法是以他人の高尚の思想，模仿行为和卓越の成就来影响学生品德の方法，榜样包括：伟人の典范，教育者の示范和学生中の好榜样。

7、11.班主任陈老师通过生杏の酸涩和熟杏の香甜来教育一位早恋の初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样の道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育の那一原则？（）A.知行统一原则B.长善救失原则C.有の放矢原则D.疏导原则答案：D解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生の主动性，使他们积极向