★必修3 第6课 文艺复兴和宗教改革

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1、教学无忧jiaoxue5u.taobao.com您身边的教学资源专家！★必修3第6课文艺复兴和宗教改革课标考纲（学习目标）1、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。2、认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。考点解读（重点难点）1、文艺复兴（1）文艺复兴首先兴起于意大利的原因①佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市繁荣，商品经济发展，出现资本主义萌芽（根本原因）②佛罗伦萨、威尼斯等城市国家，拥有自治权，政治环境相对宽松③新兴资产阶级形成，奠定阶级基础，希望创造财富，追求现世享乐，而封建教会钳制和统治文化思想④保留了大量古希腊罗马

2、的文化遗存和文化典籍，古希腊罗马人文主义思想为运动奠定思想基础⑤先进知识分子人文主义者，顺应新兴资产阶级要求，打着复兴古希腊罗马文化旗号，掀起了一场思想解放运动（2）性质：新兴资产阶级反封建的思想解放启蒙运动。（3）文艺复兴的核心（指导思想或思想武器）：人文主义人文主义的主要思想和内涵有哪些？①以____为中心，重视人、崇尚人性，人是现实生活的创造者和主人，肯定人的价值和尊严②反对禁欲，抨击教会③追求自由、幸福和享受，鼓励发财致富和冒险，崇尚理性和科学，追求知识（4）意大利文艺复兴的成就彼特拉克为什么被称为“人文主义之父”？领域人物代

3、表作主张、成就或地位（人文主义精神和思想）文学三杰艺术科学伽利略（5）文艺复兴的扩展：16世纪达到高潮；波兰哥白尼提出“日心说”。（6）文艺复兴的影响意义：①欧洲新兴资产阶级反封建的弘扬资产阶级新思想的思想解放启蒙运动②更多的人从封建愚昧中解放出来，天主教的权威受到挑战③在精神方面为资本主义发展开辟道路，促进了资本主义发展④促进了文学、艺术、科学的发展，促使了近代自然科学的产生和兴起，促进了科学文化事业的发展⑤推动了新航路的开辟和地理大发现，新航路的开辟是人文主义精神的外在表现。局限：（1）对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴运动个人

4、私欲的膨胀、泛滥打包课件教案学案试题素材下载jiaoxue5u.taobao.com优质课视频教学无忧jiaoxue5u.taobao.com您身边的教学资源专家！和社会混乱（2）大多数人文主义者还不能公开否定宗教神学，不少作品借用宗教为题材。2、宗教改革（1）首先兴起于德意志的原因①商品经济发展，资本主义萌芽出现，资本主义发展，奠定经济基础②新兴资产阶级壮大，奠定阶级基础③天主教会在四分五裂的德意志势力大，是最大的封建主，统治腐败，精神统治，征收什一税，掠取财富④文艺复兴运动，人文主义思想兴起，对教会精神禁锢和腐败的批评激烈⑤中世纪

5、反封建反教会的宗教“异端”思想和“异端”运动的推动⑥罗马教皇出售赎罪券，攫取金钱，搜刮钱财（导火线）（2）德意志马丁·路德宗教改革的开始（拉开序幕）的标志：__________（3）德意志马丁·路德宗教改革的内容和主张①_________________________________②_________________________________③_________________________________④_________________________________（4）德意志马丁·路德宗教改革的意义①性质：反对封

6、建统治的社会政治运动，又是欧洲新兴资产阶级反封建思想解放运动②推动其他宗教改革，建立新教③削弱了教会对人们思想和社会政治经济的控制（5）比较德意志宗教改革和意大利文艺复兴的异同。同：①都发生于西欧封建制度逐步解体和资本主义兴起的时代，商品经济发展，资本主义萌芽并发展，新兴资产阶级形成兴起，奠定经济、阶级基础；封建教会统治阻碍社会发展②都是新兴资产阶级发展资本主义的反封建斗争。③兴起后迅速在欧洲扩展，冲击了封建教会统治，促进了思想解放，促进了资本主义发展。异：文艺复兴宗教改革兴起首先兴起于意大利首先兴起于德意志性质思想解放运动还是一场反

7、封建统治的社会政治运动形式打着复兴古希腊罗马文化的旗号在宗教外衣掩饰下发动作用促成近代自然科学产生推动诸国宗教改革，建立新教派能力测试（课堂达标）1.（2008山东文综）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是A.求知是人类的本性B.心灵美比形体美更珍贵C.人的出类拨萃为城邦增加的荣耀可以超过神D.健康和聪明是人生的两大幸福2．（2008海南历史）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究（）A.只

8、是与人的世俗生活相关B.只是与人的宗教生活相关C.可以显著提升个人的素质D.须符合对古典的传统阐释3、（2008广东文基）下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是A．宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联B．宗教改革运动受