高中“函数”探究式教学研究

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1、苏州大学硕士学位论文高中“函数，，探究式教学的研究姓名：周晓燕申请学位级别：硕士专业：学科教学（数学）指导教师：宋亦洪2010-10高中“函数”探究式教学的研究中文摘要从2005年秋季开始，江苏省进入了新一轮的高中数学课程改革。此次新课程改革是一项新的举措，确定了新的高屮数学课程标准，提出了新的高屮数学教育理念，制定了新的高中数学教学大纲，编写了新的高中数学教材，目的是使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。数学新课程关注学生基础知识和基本技能的获得（包括过程和结果），关注学生数学思想和方法的体会与应用

2、，关注学生的自主探究、合作交流，关注学生情感态度与价值观的形成和发展。因此，在教学过程屮开展探究式教学是非常必要的，而“函数概念与基本初等函数I”（以下简称“函数J是高屮阶段第二章学习的内容，对后继学习有着举足轻重的作用，要吸引学生的学习兴趣，提高学生应用函数思想解决问题的能力，其探究式教学己势在必行。本论文先是通过查阅资料了解国内外探究式教学的发展概况，通过学生问卷调查和教师访谈了解高中“函数"探究式教学的现状，然后结合探究式教学的理论，借鉴他人，对“函数"探究式教学的模式、策略及原则进行重点研究。在研究过程中，笔者对实验班进行“函数"探究式教学，对对照班进行传统教学，

3、然后对两个班学生学习成绩进行分析统计，检验“函数"探究式教学实施的效果，并加以总结反思。通过对“函数”探究式教学的研究，通过对教学案例的分析、总结，笔者对“函数”探究式教学模式的操作性及有效性进行了论证。本文的研究成果为高小“函数''探究式教学的实施提供了理论依据，验证了“函数"探究式教学可以提高学习成绩这一观点，也为高中数学探究式教学的实施提供了有益的参考。关键词：函数；探究式教学；调查；研究作者：周晓燕指导教师：宋亦洪ResearchonInquiry-basedTeachingMethodofFunctionsinSeniorHighSchoolAbstractAn

4、othernewroundofcurriculumreformsofSeniorHighSchoolMathematicshasbeguninJiangsuProvincesincetheAutumnof2005・Thisroundofcurriculumreformsinvolvesmoreactions,whichhasraisednewSeniorHighSchoolMathematicsteachingideasandhassetanewcurriculumstandardaswellasanewsyllabusofSeniorHighSchoolMathemat

5、ics.Alsonewteachingmaterialshavebeenmadeupinordertohelpthecitizens-to-bemeettheneedsfortheirownpersonalandsocialdevelopmentswiththeimprovementofstudents'Mathematicalaccomplishments,whichisbasedontheMathematicalachievementsoftheninc-ycarcompulsoryeducation.InthenewMathematicscurriculum,spe

6、ciallyfocusedonarethestudentsacquisitionofbasicknowledgeandskills(includingtheprocessesandresults),applicationandexperienceofmathematicalthinkingandmethods,self-studyandexplorationandcooperation,formationanddevelopmentoftheiremotions,attitudesandvalues.Therefore,itisnecessarytoapplytheinq

7、uiry・basedteachingmethodtotheclassroomactivities.TheConceptofFunctionsandtheBasicElementaryFunctionsIbelongtoChapter2ofSeniorHighSchoolMathematics,whichisimportantforstudents'laterlearningprocesses.Todrawstudentsinteresttostudiesandimprovetheirabilitiesofapplyingfun