初中物理电学实验大全

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1、电学实验专题一、伏安法测电阻1、如图13甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图。图13甲乙（1）电源电压6V，请用笔画线代替导线，帮她完成电路的连接。（2）电路连接无误后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表指针不发生偏转，电压表指针有偏转，请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号）A、小灯泡短路B、电源接触不良C、小灯泡断路D、电流表内部短路（3）排除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图13乙所示，则小灯泡的电阻为Ω。二、探究电流与电压的关系1、用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两

2、端电压的关系．（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．乙0123V051015153－甲A2－0.6　3V－315（2）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应(选填“变大”、“不变”或“变小”)．丙U/VI/AO1.02.03.00.20.40.6　（3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为V．实验次数12345电压U/V1.01.52.0－3.0电流I/A0.20.30.40.50.6（4

3、）在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线．2、我们已进行过学习探究“欧姆定律”。(1)小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：（具体说明是什么影响）。(2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是V，电流表的读数是

4、A，被测电阻Rx的阻值是Ω.(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？①写出你的建议：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。②你提出这个建议的目的是：。三、测量小灯泡的功率1．小明用下列器材探究小灯泡亮度与实际功率的关系．其中小灯泡上标有“2．5V”字样．（1）请你用笔划线代替导线，在图14中将电路连接完整．（（2）小明一连接好电路后一闭合开关，发现电压表指针反偏，原因是．（3）小

5、明改正了连接错误后继续实验．移动滑动变阻器的滑片，看到电压表和电流表的示数如图15所示，此时小灯泡消耗的实际功率为W．通过多次实验小明得出：小灯泡越亮它的实际功率越．（4）实验中，小明想用伏安法测定值电阻，也要多次移动滑动变阻器的滑片，但目的和这次不同．测电阻时移动滑片的目的是为了．2．在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。（1）请你用笔画线代替导线，将图17中的实物电路连接完整。（2）当小明同学按要求将图17电路正确连接后，闭

6、合开关，移动变阻器滑片P到某一点时，电流表示数（如图18甲所示）为＿＿＿＿＿＿A，电压表示数（如图18乙所示）为＿＿＿＿＿＿V。若他想测量小灯泡的额定功率，应将图17中变阻器滑片P向＿＿＿＿＿＿端（填“A”或“B”）移动，使电压表的示数为2.5V。（3）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，使开关闭合后，移动变阻器滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，你分析一下产生这个现象的原因是＿＿＿＿＿3．小明做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯

7、泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。实物电路如图15所示。图15P3150.63+U/VI/A012340.10.20.30.4图16（1）小明连好电路闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是（写出一种即可）。（2）小明排除故障后闭合开关，通过移动滑片P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制成了图16所示的U－I图象。根据U－I图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是W。（3）之后小明又仔细分析实验数据，算出小灯

8、泡在几个状态下的电阻值，发现各次算出的结果都有一定差异，你认为产生这种差异的主要原因是。4.为了测定额定电压为2.5V的小灯泡的功率，现提供如下器材：电压表（量程有“0-3V”和“0-15V”），电流表（量程有“0-0.6A”和“0-3A”），滑动变阻器（规格分别为“10Ω1A”、“20Ω2A”、“50Ω1.5A”），开关，学生电源和若干条导线。小明连接完电路后闭合开关，把滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中，共测得了如下表所示的六组数据。若灯泡电阻和电源电压在实验过程中不变，