校本课程实施纲要舞蹈

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1、大庄学校校本课程实施纲要课题名称：舞蹈设计教师：马淑珍王萍学校名称：达浪大庄小学适用年级：三至四年级课程简介：孩子学习舞蹈的好处是非常多的,通过科学系统的舞蹈教学训练，它可以塑造美丽，增添魅力，锻炼体力，增强体质，磨练毅力，培养自信心，丰富想像力，促进智力，还可以陶冶心灵，培养出活泼、热情、开朗的性格，舞出宝贝的气质。多年来的实践验证，学习舞蹈的孩子经过长期地、专业地、系统地训练后，她们的身体外形会向理想的方向发展。与其他孩子相比，身材更挺拔、修长、曲线玲珑，举手投足间都能表现出一种优雅，无疑学习舞蹈可以给孩子带来很多的益处。课程目标：学生通过木课程的学

2、习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。1、优美形体：止处于生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练（如挺胸、抬头、收腹）能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。2、动作协调：舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。3、肢体灵活性.柔韧性：由于经常练习压脚、劈叉、下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。4、磨练毅力：从基木功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。5、提高身体素质：舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。6、提高合作能力和

3、集体荣益感：舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只有配合默契才能表演好，市此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。7、培养审美情感：舞蹈是通过咅斥、动作、表情、姿态表现内心卅界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。8、培养自信心：舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强口信心和更好的心理素质。9、促进智力：舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程屮能激发孩子的想像力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩了智力发展。课程内容：L通过训练使学生动作基本准确到位，配合

4、协调，身体各部位有一定的灵活与协调能力。2•跳舞时动作与音乐协调一致。3•对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4.在舞蹈屮与他人合作。5.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。6.乐于通过舞蹈表达自己情感。课程实施：1、组织形式：集屮训练2、时间安排：每周一节课(共16节)课程评价：校本课程实施中对学生的评价可采取等级制，如优、良或星级评比如“五星”、“四星”等,也可以采用分值如“十”、“九”等等形式，除关注学生的学习成杲外，更要重视学生积极参与活动的全过程。具体内容为：(1)学生学习校本课程的课时总量及考勤。(2)学生在

5、学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等。(3)学生学习的成果。所需条件及资源：需耍资金支持。