责任教育之我见

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1、责任教育之我见在全而推进素质教冇的今天，在省“五严”规定的人背景下，我校顺应时代发展的需要，在徳育工作方面对学牛捉出了“四自”的目标，即学习自主、生活自理、道徳自律、精神自强。与此同时，提出了“责任与自主”的口号。对于责任与自主，我的理解是，二者是相辅相成的，自主是目标，责任是关键。対于学牛而言，只有貝有强烈的责任意识，才能实现自主。很难想象，一个没有责任意识的学生，会有很强的白主意识。因为我今年的教冇硕士毕业论文就是关于加强屮学生的责任教育方面的，所以我主要就责任方面结合我做班主任的体会谈谈，不到Z处，敬请指正。一、开展责任教育的意义马克

2、思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，……这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”歌徳说：“力量越人，你的责任就越人。”培根说：“责任好比宝石，它在无数光影的照燿下显得更加灿烂。”《公民道徳建设实丿施纲要》指出：“社会的一些领域和一些地方道徳失范，是非、善恶、美刊界限混淆，拜金主义、厚乐主义、极端个人主义冇所滋长，见利忘义、损公肥私行为时冇发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些问题如果得不到及时有效解决，必然损害正常的经济和社会秩序，损害改革发展稳定的人局，应当引起

3、全党全社会髙度重视。”如今的中学生，是在我国改革开放中成长起来的青少年一代，他们既感受到社会经济发展所带来的实惠，又面临着各种各样思想观念的冲击，社会上的拜金主义、个人主义、极端享乐主义等无时无刻不在影响肴青少年一代。因此，要坚持社会主义思想道徳建设与社会主义市场经济相适应、相协调，反对只讲金钱、不讲道徳、不负责任的错误倾向，在实践中确立与社会主义市场经济和适应的思想道徳观念和道徳规范，为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力与思想保证，为青少年一代的健康成长提供良好的环境。当一起起的假酒、假药事件，毒大米、毒火腿事件还在我们身边不断出现之

4、时，震惊全国乃至全球的“三鹿奶粉事件”再次为我们上了一堂惨痛的“责任教育课”。这也提醒人们：责任教育任重道远、刻不容缓，缺乏责任心的人是可怕的、危险的！而责任教育的培养需要从小抓起，需要从学生吋候抓起。因此，作为启负学校徳育重任班主任的我们，对学生进行责任教育更是义不容辞，当然，这其实也是我们教育工作者的责任。二、中学生责任意识的总体特点根据冇关调查和我以前做过的一次问卷调查，发现中学生的责任意识具冇如下特点：1.责任情感强过责任能力。学生中不少人对一些事情，有心尽责，而无力尽责。责任认知强过责任行为，不少学牛可以判断岀负责与不负责的是非，

5、但不能把正确选择付之行动。2.重个人前途，轻社会理想。他们不是以主人翁的态度対待社会。不可否认当代学生是有理想的，他们希望自己成名成家，出人头地，但冇的仅仅局限于实现个人理想的梦幻里，而没冇将个人理想与社会理想紧密联系起來。1.对朋友责任感意识强一些，对H己和家庭的责任意识有时显得有些模糊4•在个人的奋斗目标上表现为个人意识较强，国家、社会意识较弱，小学生在利益关系上表现为以“我”为中心，凡事从“我”岀发，崇尚“追求自我实现、完善自我价值”。三、开展责任教育的途径1•突出主体地位，发挥学生的主体性作川。杜威说过：“你可以将一匹马牵到河边，但

6、你决不可以按着马头让它饮水。责任教育应以学生为主体，以学生自我责任感认识与体验为切入口，在班级范围开展有针対性的自我教育。在学生刚入响屮Z时，学牛对学校有--种新鲜感，易接受教育，想做新人，我在班级开展“你们打算怎样做一名合格的高中生”和“怎样有意义的度过高中三年”的讨论；让学生谈谈进入响中高中后的打算，并制定相应的个人发展II标和责任发展要求等；在班会课上认真组织学习讨论了《中学生口常行为规范》、《学生一日常规》、《中学生守则》、《学生安全行为规范》、《严重违纪学生教育及处理办法》，使学生尽快找到自己的坐标，不断完善自己在高小阶段应具有的

7、形象。在班级管理上，我班采取由学生民主选举“值周班长”、“值周组长”成立班级自律委员会，组织落实班会课内容、讨论班级同学中出现的各种问题以及如何共同解决，充分开发和扩展学生白我教育、H我管理的潜能，使学牛在平等、互助的环境小找出差距，同时学牛也敢于而对占身的缺点,乐于接受同学们的帮助，这样既增强了班级的凝聚力，乂增强了学生的责任感。2.利用我国优秀的传统文化资源开展责任教育富有责任意识是屮华民族的传统美徳。中国传统道徳区别于酋方传统道徳的i个最重要的特点,就是中国传统道德强调为社会、为民族、为国家、为人民服务的集体主义思想，即为社会、为民族

8、尽责的思想。孔了的“当仁不让”，孟了的“舍我其谁”，《墨了》中的“志以天下为先”；《治安策》中的“国而忘家、公而忘私”、范仲淹的“先天下Z忧而忧，后天下Z乐而乐”；顾炎武的“天下