教学质量研讨

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1、六年级英语教学质量分析尊敬的各位领导、各位老师：大家好！第一次月考工作现已结束，结合学生答题情况，发现自己在平时的教育教学活动中存在着许多的不足，特此对照检查作出分析，发现问题，及时弥补，努力为提高教育教学质量打下基础。第一、试题和答题情况分析。总体情况本套试题在基础知识测试的基础上，充分考察了学生对一，二两个单元的听说读写能力。试题形式多样，难易适度。从不同方面对学生进行考查。注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力，做到了难易适度适当，体现了知识的层次性和循序渐进原则。适

2、合六年级学生的年龄和学习特点，但是通过全乡的英语成绩来看，成绩很低。从卷面看，学生整体答题情况不理想，审题不够认真，答卷马虎，书写不工整。试卷一、二、四题重点考察学生的基础知识，从总体来看部分学生基础知识掌握不够扎实，导致失分•第五大题失分很大，大部分学生都是零分，做错的原因主要是课文背诵不到位。试题的第六大题是要求学生选择止确的答语，少数学生因为看不懂每个题的题干部分，所以不知道如何选择，在今后的教学上，要加强学生的单词及句子认读部分的训练，达到单词四会，句子三会，选择恰当的单词补全对话较简单，但主要是学生识记

3、单词不够，所以绝大多数同学都丢分了。第二，原因分析根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平。1•有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。2.课文中的I古I定短语没有及时总结并加以运用。3•课堂用语的交流太少4.综合运用语言的能力有待提高。5.课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法的练习应该多加强。第三、试卷中存在的问题与改进方法1.学生的整体书写有待进一步提高，在平时的学习中，就应该注重细节,争取让每一个学生在一点一滴中进行积累提高。2.在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础

4、知识的训练,更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力；3•重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢掌握而非似懂非懂;4.教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力。5•利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容提高课堂教学效果。6•注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。二年级语文教学质量分析一、试卷分析本次试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试卷题型难，题量适中。三、学生答题情况

5、分析：从学生完成试卷的情况来看，学生在组字、多音字组词、加偏旁变新字、按课文内容填空、等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象。可见字词应该常抓不懈。主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，教师在此方面的引导不够，学生背书草草了事，导致失分。近义词知识点未讲到，补充句子和阅读理解、看图写话不容乐观，不是读书少的原因，因为不是不会回答，不会补充，不会写。而是出现错别字，今后注意字意的教学。也有个别学生没能够看明白图画内容，还有其他一些原因,有的学生的文章中动物混乱，有的写的太笼统，不够具体。个别学生字迹

6、潦草，缺标点，错别字较多。还有两个学生没写完。四、整改措施：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中,我打算釆取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句,让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学乞进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要

7、会写。3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目耍求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。西坡小学:张娟2014、9、28