【农学课件】小麦栽培教案（农学）

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1、绪论一、教学目的要求：要求学生了解小麦的起源、进化和栽培区划以及小麦的种植情况。二、教学方法：采用课堂教学。三、垂点：栽培区划。四、教学吋数：0.5学时。五、教学内容：一、起源1、世界小麦种植历史2、我国小麦种植历史二、进化三、小麦的分布情况1、世界小麦的分布2、我国小麦的分布四、栽培区划1、小麦区域划分的依据2、分区命名第一章小麦栽培的生物学棊础第一节小麦的一生一、教学目的要求：掌握小麦半育阶段的划分和小麦的三段牛•长。二、教学方法：采用课堂教学。三、重点：生育阶段的标准和小麦的三段生长。四、教学时数：1学时。五、教学内容：一、关于生育期二、关于生育时期各生育期划分标准：出苗期

2、三叶期分篥期拔节期（农艺、牛理）孕穗期抽穗期开花期成熟期三、小麦的三段生长㈠小麦生长阶段的划分1、两段划分2、三段划分：①依器官分化和牛长特征划分②依器官建成和对产量构成作用划分3、四段划分4、五段划分㈡小麦的三段生长1、幼苗阶段2、器官建成阶段3、籽粒形成阶段第二节小麦的感温性和感光性一、教学目的要求：掌握小麦的阶段发育，了解阶段发育的应用。二、教学方法：采用课堂教学。三、重点：小麦的感温性和感光性以及分类。四、教学时数：0.5学时。五、教学内容：一、阶段发育㈠小麦的感温性1、冬性2、弱冬性3、春性㈡光照阶段1、反应迟钝型2、反应中等型3、反应敏感型二、阶段发育的应用1、引种2

3、、用种3、育种第三节种子构成及萌发出苗一、教学目的要求：掌握种了的构造以及种了的萌发过程。二、教学方法：采用课堂教学。三、重点：小麦种子-胚的结构及功能；三叶期的垂要意义；影响种子萌发出苗的因素。四、教学时数：1.5学时。五、教学内容：一、种了构造㈠外观1、外部结构2、形态3、色泽㈡内观1、皮层2、胚乳3、胚二、种子萌发过程1、种子吸水膨胀过程2、物质转化过程3、生物学过程三、幼胚生长与出苗1、胚芽鞘2、第一片绿叶3、地中茎4、三叶期四、影响种子萌发出苗的因素㈠农艺上对麦苗要求的四条标准㈡影响因索1、种子质量及品种特性2、温度3、土壤水分4、氧气5、土壤溶液浓度6、播种深度7、种

4、子存贮年限第四节小麦的根系—、教学目的要求：要求学生掌握小麦根系的发生以及影响根系生长的因素，了解根系的分布和功能。二、教学方法：釆用课堂教学。三、重点：根系的发生和影响生长的因素。四、教学时数：1学时。五、教学内容：一、根系的发生1、初牛根2、次生根3、初牛根与次牛根比较二、根系的牛-长与分布三、根的功能四、影响根系生长条件1、土壤水分2、土壤结构3、土壤营养4、温度与光照5、土壤溶液浓度第五节分麋与成穗—、教学目的要求：了解分葉节的结构，垂点掌握分葉的作用、发生规律、影响因素和调控分葉成穗。二、教学方法：釆用课堂教学。三、重点：分麋的作用；分麋发生的规律；影响分麋出现的因素；

5、如何调控分葉成穗。四、教学时数：2学时。五、教学内容：一、分藥节二、分藥的作用1、分藥的有无是麦苗好坏的标志，有分藥的小麦个体，其器官发育也相对好。2、分藤是环境与群体的“缓冲者”，因为分麋对外界条件变化的反应比主茎敏感。3、分榮是产量构成的重要因素。4、分集可产生更多近根叶和次生根，成倍的增加光合作用和吸收能力。5、分藥具有再生功能，当主茎或具他分藥受到意外伤害时，产生新的分藥使植株生命延续。6、分麋是冬小麦越冬的条件。7、分藤节内有复杂的输导组织，成为联系根系和地上各篥位的枢纽。三、分葉的发生规律1、分麋的发生2、春小麦分簾少的原因：内因、外因。3、小麦分集成穗的标志四、影响

6、分藥出现的因索1、在幼苗阶段体内同化产物含量2、种子的大小3、温度与光照4、播种覆土深度5、播种密度6、土壤肥力7、植株体内同化产物和矿物营养的分配8、品种特性五、分葉消长及其调控六、分葉成穗第六节小麦的茎一、教学H的要求：了解茎秆的植物学特征和牛长发育规律，学握倒伏的有关知识。二、教学方法：釆用课堂教学。三、重点：倒伏的原因、危害和防止倒伏的途径。四、教学时数:2学时。五、教学内容：一、茎的形态与來源1、茎的形态2、茎的来源二、茎的功能1、物质交流的通道2、地上器官的支柱3、T•物质积累的暂时贮存库三、茎的生长四、影响茎和:伸长的因素1、温度2、施肥3＞水分五、茎秆特性与穗部牛

7、产力1、茎秆与产量2、基部茎秆特性3、穗下节特性六、倒伏原因与危害1、倒伏的危害2、倒伏时期与减产程度3、倒伏的判断4、发生倒伏的原因七、倒伏后的措施（1）风l*j而倒伏的，可在用过天晴后，用竹竿轻轻抖落茎叶上的雨水珠。（2）喷洒磷酸二氢钾溶液或草木灰浸提液。（3）加强病害的防治工作。八、基部节间与倒伏九、防止倒伏的途径1＞选用秆强抗倒的品种2、深耕细作，加深耕层3、建立合理的群体结构，改善麦山通风透光条件4、改变种植方式5、在起身、拔节期进行碾压6、合理施肥7、利用生长调节剂第