Plnqzc小学教育语文学科专题培训资料

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1、秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。A优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。宜宾网络发展比较成熟，儿家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。宜宾地区虽然有儿家类似网站，但是在用八们的记忆是非常模糊的，***可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，便宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是***,这样同类网站就失去的竞争力B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据,対个人用八和企业用八没有管理统筹经验，完全没有市场控制

2、能力2项日外部因素A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前血的那些网诂培养的用户和企业用八的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站來运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项口、个人用户、企业用户三赢的局血。B威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击,在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。小学语文学科专题培训资料近儿年，语文作文改革已是星Z

3、火可以燎原，新课程的理念漫漫被广大语文老师所接受，并在教学实践中试图努力去落实。但是，实际收效其微。语文课堂作文教学却正在远离“语文新课程标准”的要求，远离语文课堂作文教学的宗旨，存在着严重的弊端。特别是农村作文教学非常迷盲，农村语文教师怕教作文，学生怕写作文的现象相当突出。如何让作文绽放它独特的乐趣，这是今后作文教学的目标和方向。如何让学生在开心欢乐中写作文，提高作文水平，培养写作兴趣，养成勤奋练笔的好习惯，这是迈向作文成功之路的第一步。《语文新课程标准》已经颁布很长一段时间，新课程的理念慢慢被广大语文老师所接受，并在教学实践中试图努力去落实。但是，我们

4、的小学语文课堂作文教学，冇的却正在远离“语文新课程标准”的要求，远离语文课堂作文教学的宗旨。尤其新课程背景下农村作文教学中存在的问题还不少。(-)当前作文教学存在着严重的弊端审视当前作文教学，反观“语文新课程标准”的要求，其存在着严重的弊端：一是急功近利思想严重。不少教师希望通过自己的秘法传授能够使学生的写作水平，在短期内发生质的变化，以毕其功于一役。在农村小学作文教学中普遍存在着这样的问题。学生对作文缺乏兴趣，畏惧甚至厌恶作文；教师作文教学上的无序性、随意性和盲口性较大；作文内容充斥着“假、大、空”，质量往往欠佳等。二是作文教学的异化现彖日趋严重。不少淫

5、校的作文课紧跟考试(不是不该跟，而是过犹不及)，试卷上出什么题就写什么题，呈现出一种盲目应试、散乱无序的状态。三是程式化、机械化现象十分严重。在模式化枷锁的桎梏下，学生只知道按照老师秘授的套路“为赋新词说愁”，却不懂得作文本应该是自我性情与真实心迹的自然宣泄流露。作文教学无非是老师出题目，念念范文和说说问题，这种程式化思想辖制下的简单化、机械化的做法,这样不仅有碍学生写作水平的提高，而且还导致了学生写作兴趣的丧失。严重地制约着写作主体语言与思维的发展。要转变这种状态，就必须改变作文教学的呆板模式。教师要设法消除学生的写作压力，最大程度地释放他们的写作潜能。

6、试着让学生以一种洒脱的“游戏心态”,以一颗“玩心”来对待作文。让作文教学“活”起来，作文课堂活起来，学生的思维才会活起来；思维活起来，学生的笔下才会活起来。（二）造成当前小学学生作文存在着严重弊端的原因当前语文教师对学生作文不尽如人意，常慨叹不已；反过来，学生对作文兴趣索然，甚至讨厌害怕。主要有以下儿方面：1.社会方面原因——迎合写作近几年，小学作文教学之路，一会儿向左走，一会儿向右走，所受的批评颇多。中考作文效应作用太大。其中一个突出表现则是，一批又一批小学生“凝着柔顺的眼色”落入了“迎合写作”的陷阱，冇的为了迎合他者（家长、教师、考官……）的意志和社会

7、主流文化，说大话、套话、空话、假话、废话：有的为了迎合社会流行文化，或陷入了“伪写作”（伪伤情、伪抒情、伪天真、伪深沉、甚至伪叛逆）；或陷入消解一切的调侃与“寻开心”。2.语文教师方面原因不擅长写作《教育报》曾登过一篇题为《教师，你能作文吗》的文章，对教师的写作能力捉出了强烈的质疑和拷问，用语尖刻，批判彻底，但确是语文教师普遍存在的实情,这不能不引起我们语文教师的震惊和深思！语文教师会写理应不成问题，不成问题现在却成了大问题。如上海《语文学习》举办过一次教师、学生的问题作文竞赛，学生的作文不尽如人意是评委们的意料的，出人意料的是教师的作文，语言干瘪，结构松

8、散，内容牵强乏味，总体水平竟不及学生，令评委们瞠目结舌，始料不及。