森林植物学教案

《森林植物学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、森林植物学教案绪论教学目的：1了解植物界的类群及多样性。2理解植物在自然界中的作用及与人类的关系。3掌握植物学研究内容及研究方法。教学重点：生物界的划分、植物的净化、监测作用；植物的光合作用和矿化作用。难点：植物的碳氮循环。教学方法：利用多媒体进行教学，以启发式和讨论式相结合方式进行。冇用和平共处一落千丈利用职权职权用职权述一、什么是森林植物学是以森林植物为研究对彖，主要研究森林植物的形态结构和功能、生长发育的基本特征、森林植物多样性及植物与环境之间的关系的科学。二、植物界及生物界划分在自然界屮

2、，凡是有生命的机体，统属于生物界。生物是多种多样的，植物只是自然界多种多样生物中的一员。(―)生物界的划分整个牛物界的划分，关系到植物界的范围、细致的分类和进行科学研究。生物界究竞应该划分成儿界，长期以來，随着科学的发展和社会的进步，学者们有着不同的观点。在不同的生物分界系统中，植物界的涵义及其所包括的类群也不一样。瑞典博物学家林奈(CarolusLinnaeus,1707—1778)在1753年就将生物界分成植物界(Plantae)和动物界(Animalia)两界，这是建立最早的两界系统，也是

3、沿用最广泛和最持久的系统。1866年，徳国生物学家赫克尔(Haeckel)又把单细胞低等生物独立划分为一界，提出三界系统，即原牛牛物界(Protista)＞植物界、动物界，初步地反映了牛物进化的途径。1938年，科帕兰(Copeland)根据有机体的细胞结构水平提出了四界系统，即原核生物界(Prokaryota)(包括蓝藻、细菌)，原始有核界(Protoctista)(包括低等的真核藻类、原牛:动物、真核菌类)、后生植物界(Metaphyta)和后生动物界(Metazoa)。1969年，维徳克(

4、Whittaker)根据冇机体的营养方式不同，提出五界系统，即原生生物界、原核牛物界、植物界、动物界、真菌界(Fungi)o1978年，我国学者陈世曝在五界的基础上，根据病毒与类病毒(立克次氏休、类菌质体)不具任何细胞形态、不能口我繁殖、在游离的情况F是无生命的等特点，主张将其另立一界,而建立六界系统。即非胞生物界、原生住物界、原核住物界、动物界、植物界、真菌界。1999年，200多名植物学家在16届国际植物学大会上宣布“传统上认识的植物实际上由四个独立的'界’纽成，即绿色植物、褐色植物、红色植

5、物和真菌”，可见牛物界的划分,将会是人们一直研究的课题。并将随着分子生物学的发展，对进化水平研究的进一步深入,生物界的划分也将更加完善。实际上，各个学者所根据的标准有两点是相同的，即营养方式和进化水平。鉴于目前多数院校在使川两界系统，同时也是为了授课的方便，以卜-授课就仍采用两界系统，以易于理解和推广。(-)植物的类型与分布牛•物界如果按上述两界系统分类，现在已知的植物种类多至50余万种，包括藻类、菌类、地衣、苔鋒、蕨类和种子植物等。它们的大小、形态结构利生活方式各不相同，共同组成了复杂的植物界

6、。在地球表面上，总体来看，植物的分布极为广泛，从平原到冰雪常年封闭的高山、严寒的两极地带、炎热的赤道区域、江河湖海的水而和深处、干旱的沙漠和荒原，都有植物牛存。即使一滴水珠、一撮尘埃、岩石的裂缝、树叶的表层、悬崖峭壁的裸霜石面、生物体甚至人体的内外，都町成为某些植物的生活场所。同样，在冷达冰点的积雪下面和水温极高的温泉屮间，也常有特殊的植物种类在牛存看。某些地衣其至在冰点以卜的温度屮仍能牛存，某些蓝藻在水温达40〜85°C的温泉中仍能生氏旺盛。在高空的大气中，常冇飘浮着的细菌和抱子，土壤的表层和

7、深层，也多牛活着藻类和菌类。所以，儿乎可以说H然界处处都有植物。三、植物在自然界中的作用L植物的光合作用和矿化作用(1)光合作用：绿色植物细胞内的叶绿体，能够利用光能，将简单的无机物(即二氧化碳和水)合成为碳水化合物的过程，称为光合作用(photosynthesis)。因此，光合作用就是把无机物合成有机物的过程。光合作用的产物不仅解决绿色植物自身营养，同时，也维持了非绿色植物、动物和人类的生命。所以，绿色植物对维持整个生物界的生命起着重耍作用。因而，在自然界的生态平衡中(ecologicaleq

8、uilibrium)也就占据着主要的地位。此外，人类的衣、食、住、行、药物和工业原料，绝大部分也是来源于植物光合作用的产物。绿色植物的光合作用是地球上唯一的最大规模地把无机物转化为有机物,将光能转化为可储枳的化学能以及把氧释放出來补充大气中的氧，这是地球匕生物界生命活动所需能量和英他必需条件的基木源泉。也正是绿色植物的三项伟人的宇宙作用。(2)矿化作用：通过非绿色植物的参加，如细菌、真菌等对死的冇机物的分解，称为矿化作用。矿化作用的结果，使复杂的冇机物分解成简单的无机物，可以再为绿色植物所利用。