改进教学策略提高课堂实效

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1、要根据学生的认知规律、恰到好处的教学方法，内容提要：实效性是思想政治课的生命线。要提高初中思想政治课堂教学实效，关键在于怎样把学生懂得的道理教得使学生心悦诚服、自觉践行。为此，教师必须改进课堂教学策略，从学生学习需要出发，从现实生活中提炼课程资源，回归学情，回归生活，增强教育的针对性；同时，心理特点，创设真实感人的教学情境，选择恰如其分、从而引导学生自主实践、体验、感悟、内化。体验感悟自觉内化关键词：回归学情回归生活回归实践实效性是思想政治课的生命线。如何提高初中思想品德课的实效性呢？关键在于怎样把学生懂得的道理教得使学生心服

2、口服、自觉践行。常言道：亲其师,信其道。教师自身人格魅力和业务素质固然重要，课堂教学策略同样不容忽视。教师要善于从现实生活中开发课程资源，创设真实感人的教学情景，引导学生自主实践、体验、感悟。教学内容要贴进学生的生活实际和思想实际。教学方法要符合学生的认知规律、心理特点和教师专长，能恰当运用多媒体辅助教学,并发挥其独特的图、文、声并茂，信息量大等优点，激发学习兴趣，开阔学生视野，促进教学交互，实现教学相长。下面就剖析四个课例，谈谈对提高初中思想品德课堂实效性的认识。一、回归学情，交流互动，促进生成新课程下的思想品德课愈来愈重视

3、教育学生学会做人，注重学生的情感体验和道德实践，强调学生是课堂的主人，教师是学习的组织者、引导者，是学生与书本的一个连接桥梁。为此，课堂教学应回归学情，从学生生活事例切入,增强针对性，提高实效性。我上八年级思品《学会宽容》一课时，是这样导入新课的：“同学们，昨天某班男生发生一起打架事件，起因是晩自修结束时，李某踩到了王某的脚。李某马上说：’对不起，我不是故意的。'可王某说：’一句对不起就没事了？你让我踩一脚，我跟你说对不起，好不好？'说完就一脚踩下去。李某冷不防被狠狠地踩了一脚，气得一拳打过去，对方鼻血直流，于是两人扭打起来。

4、后来经诊断王某已鼻梁骨骨折，而李某将承担所有医药费。对此，同学们有什么看法呢？”有的学生说王某太斤斤计较了，对方已道歉就算了，干嘛要踩回来,真是活该挨打；有的学生说李某踩到别人不好，对方要踩回去，忍一忍就过去了，还打人，太冲动了；也有学生说两人都宽容一点，就什么事也没了。这时老师说：“假如没有宽容，生活会变得怎么样呢？”学生说“不愉快，不团结,不和谐”等等。此时老师话题一转：“那么生活中有了宽容又会怎样呢？”接着师生共同列举了大量校园生活、家庭生活和社会公共生活中的宽容事例，明确人人应该严于律己，宽以待人。这样的教学立足于学生

5、的生活实际，正反对比，针对性强，有利于引导学生从分析身边事例着手，在师生、生生互动中交流合作，学会宽容，从而增强课堂实效性。二、回归本真，综合教法，以情感人“教学有法，教无定法”，关键是要选择一种既符合学生认知规律又能发挥教师专长的教学方法。而且这种教学方法应该是能吸引学生，激发学生真情实感从而提高课堂实效的。同样是《学会宽容》一课，我是这样结尾的：多媒体连续播放18张反映苏德战争残酷场面的图片，轻音乐渲染悲凉气氛，同时教师要根据学生的认知规律、恰到好处的教学方法，内容提要：实效性是思想政治课的生命线。要提高初中思想政治课堂教

6、学实效，关键在于怎样把学生懂得的道理教得使学生心悦诚服、自觉践行。为此，教师必须改进课堂教学策略，从学生学习需要出发，从现实生活中提炼课程资源，回归学情，回归生活，增强教育的针对性；同时，心理特点，创设真实感人的教学情境，选择恰如其分、从而引导学生自主实践、体验、感悟、内化。体验感悟自觉内化关键词：回归学情回归生活回归实践实效性是思想政治课的生命线。如何提高初中思想品德课的实效性呢？关键在于怎样把学生懂得的道理教得使学生心服口服、自觉践行。常言道：亲其师,信其道。教师自身人格魅力和业务素质固然重要，课堂教学策略同样不容忽视。教

7、师要善于从现实生活中开发课程资源，创设真实感人的教学情景，引导学生自主实践、体验、感悟。教学内容要贴进学生的生活实际和思想实际。教学方法要符合学生的认知规律、心理特点和教师专长，能恰当运用多媒体辅助教学,并发挥其独特的图、文、声并茂，信息量大等优点，激发学习兴趣，开阔学生视野，促进教学交互，实现教学相长。下面就剖析四个课例，谈谈对提高初中思想品德课堂实效性的认识。一、回归学情，交流互动，促进生成新课程下的思想品德课愈来愈重视教育学生学会做人，注重学生的情感体验和道德实践，强调学生是课堂的主人，教师是学习的组织者、引导者，是学生

8、与书本的一个连接桥梁。为此，课堂教学应回归学情，从学生生活事例切入,增强针对性，提高实效性。我上八年级思品《学会宽容》一课时，是这样导入新课的：“同学们，昨天某班男生发生一起打架事件，起因是晩自修结束时，李某踩到了王某的脚。李某马上说：’对不起，我不是故意的。'可王某说：’一