中职建筑CAD竞赛辅导策略初探

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1、中职建筑CAD竞赛辅导策略初探摘要：从选苗、选材、训练方法、提高选手心理素质及教师业务水平等方面探讨中职建筑CAD竞赛辅导策略。实践证明：选好苗子是竞赛取得好成绩的前提，教师辅导水平是竞赛取得好成绩的基础，科学的训练是竞赛取得好成绩的关键，良好的心理素质是竞赛取得好成绩的保障。关键词：建筑CAD；竞赛；辅导；策略随着科技的进步，时代的发展，CAD软件绘图技能已成为建筑及相关行业技能型人才必须具备的一项基本技能。我校于2008年起辅导学生参加广州市中职建筑CAD竞赛，于2011年起辅导学生参加广东省中职建筑CAD竞赛，并取得

2、了一定的成绩,先后荣获省、市一、二、三等奖，这些成绩的取得离不开学生自己的努力，也离不开辅导教师的辛勤指导。本人近几年一直进行建筑CAD竞赛辅导实践，困惑中有一丝感悟,失败中亦有所收获，现撰文就中职建筑CAD竞赛辅导策略与同行共勉，以期抛砖引玉，共同探究如何提高竞赛辅导的效率。一、选好苗子是竞赛取得好成绩的前提所谓“朽木难雕，孺子可教”，选好苗子是竞赛取得好成绩的前提。作为建筑CAD竞赛的苗子，应该对CAD绘图有着浓厚的兴趣，对专业有明确的奋斗目标，具有专业基础扎实、头脑灵活、勤奋刻苦、心理素质好等特质。这样好苗子的选拔，

3、不能仅通过一次考试来决定，而应该综合分析，层层筛选，选出真正适合参赛的选手。选苗具体分为四个步骤：首先，第一次筛选，考核学生软件熟练程度。其次，第二次筛选，考核学生建筑工程基础。然后，综合考虑，多方征求意见。挑选出大约10名符合上述特质的学生进入备赛培训。最后，多次考核，末尾淘汰。在备赛培训过程中，多次进行模拟考试，采取末尾淘汰制，从优胜劣汰中选出最终参赛的5名选手。例如，2009级学生马阳阳（化名）就是这样的好苗子，他CAD绘图技能强，对专业热爱且执著，基础扎实，学习勤奋，心理素质也好，在备赛的多次考核中，他都能保持领先

4、水平，通过不断地努力，最终在首届省中职技能竞赛建筑CAD项目中获二等奖的好成绩。二、教师辅导水平是竞赛取得好成绩的基础每所学校都有好苗子，但他们就一定能创造佳绩吗？曾有一位市赛总裁判是这样说的:“选手能拿第一,关键靠自己，但一所学校所有选手都获奖就要看教师的辅导水平了。”可见，选手的潜能是否被激发，教师的辅导水平至关重要。1•正确解读竞赛规程竞赛规程是教师如何辅导的依据。作为辅导教师,必须时刻关注竞赛信息，正确解读竞赛规程，把握好培训方向。在建筑CAD竞赛项目中，首先要及时了解竞赛内容及有关信息，包括竞赛的题型、各题分值、

5、所使用规范、评分标准、样题等，朝着正确的方向有针对性地辅导选手进行训练；其次要提早了解竞赛环境，包括赛场硬件配置、外设、所使用绘图和打字软件、版本等，争取去实地熟悉环境，在平时训练中,尽量让选手在相似环境中练习O2.传授快速提高的方法和技巧学会CAD绘图其实并不难，但想在有限时间内得以提高，难度却很大，作为辅导教师应善于总结与反思，将自己积累的好方法、好技巧和一些捷径很好地传授给备赛选手。女口，在制图规范方面，选手大多难以记牢，教师可教选手采用同类型的归纳、比对记忆的方法加深印象，牢记规范；如，建筑图的抄绘方面,由于中望C

6、AD软件尺寸标注捕捉磁吸效果不佳导致标注尺寸误差，教师应教会选手懂得分析图形特点，运用适合的绘图方法和合理安排绘图环节。3•正确选材不容忽视“材”既包括教材，又包括训练材料。首先，要选择合适的教材。选用中国建设教育协会和中望公司组织编写的《CAD2010基础教程》作为主教材，旨在让选手熟悉中望CAD软件的操作界面和新增命令的使用方法。选用《AutoCAD快捷命令速查手册》作为辅教材，意在帮助选手学习解题技巧和提高速度。其次,要选择合适的训练材料。所选习题应从易到难逐步深入，具有代表性，有举一反三、触类旁通的作用，不同选手选

7、用不同训练材料，促使突破选手弱项。4.不断探索新方法每年竞赛的试题、规范、参赛选手均不尽相同，既有共性，又有特性，教师应不断学习、钻研和训练，探索出一些新的更优的方法和技巧，进一步提升自身的辅导水平。另外，选手的创造力是无限的，教师还要向选手学习，观察各选手的解题方法和作图过程，记录并总结归纳其优胜处，再传授给其他选手。5.准确拿捏师友的度教师必须提高情商，把握好度，既要当好选手的好朋友，更要当好选手的好老师。三、科学的训练是竞赛取得好成绩的关键1•分阶段训练目前，中职建筑CAD竞赛从低到高分为市赛、省赛、国赛，不同层次的

8、竞赛，无论是竞赛题型、范围、重点、难度，还是竞赛规范和要求均有不同。训练要分阶段有计划地进行。备战市赛，训练应分为三个阶段：第一阶段为基础训练阶段，重在打牢选手基础，扩大选手知识面。第二阶段为深入提高阶段，重在提高选手绘图速度，熟记制图规范。第三阶段为模拟市赛阶段，重在让选手熟悉各种题型、明晰解题思路、