浅谈声乐欣赏中的审美

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时间:2019-10-21

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1、浅谈声乐欣赏中的审美摘要:声乐艺术审美,能与人和社会的需要密切地联系,本文通过听觉、视觉和知觉方面谈一下声乐欣赏的审美关键词:声乐欣赏、听觉审美、视觉审美、知觉审美声乐欣赏从英本质上说,是音乐欣赏的一个分支,同时也是音乐审美活动中不可缺少的一个组成部分。虽然声乐欣赏从字面上理解只是与人声相关的声斥作品,但是不能忽略器乐的旋律、和声、织体、配器等表现因素,因为,声乐作甜从开始创作到最后表演,是一个以体现人声表现为主的实践活动,同时也和非人声的其他因素相融合。下面从以下几个方面谈一下声乐欣赏中的市美。一、声乐欣赏中的听觉审美听觉是人类接收外界信息刺激的感受器官之一,同

2、时也是人类认识和改造世界的主要感觉器官之一,是人类实践活动中不可缺少的一部分,具有认知功能,另外还有一种特殊的功能一一审美功能。惟有人类能够在自身的进化过程中,创造出超越与生物本能和自然存在之上的文化,而听觉的审美对象一一音乐,便是人类文化中不可缺少的一部分。①人与人之间的交流和沟通都离不开听觉,有些人也把音乐作为人与人Z间交流和沟通的桥梁。音乐欣赏中最直接的受益者就是耳朵一一听觉器官,听众在欣赏声乐作品时,会根据不同的审美意识去欣赏和理解声乐作品。在欣赏声乐作品时,比较关注的就是声音的美感,主要表现在演唱者对音乐情感内涵的把握,也就是说演唱者要了解作者的创作背景

3、、歌曲的思想,要把情绪和情感投入到歌声中,这样听众听到的歌声就会有美感。止如有些人说的,只有音乐才能唤醒人的音乐感觉,对于不懂音乐的耳朵,再美的咅爪也没有意义,而懂音乐的耳朵就像是一双美丽的眼睛,能给人一种满足感。就像意大利一位声乐理论家认为的那样,“表达人类感情的工具没有比人的声音更强烈,更有效果了……有时甚至不依赖语言,当它完全让声音的内在音色及音调时,也一样使人感动。”②。听众在欣赏歌曲时可能从以下几方面思考:1、即使歌唱者的音色比较美,曲和词写的不美,听众也不能感觉美。2、如果曲和词写的都很美,歌唱者歌唱技巧也很好,但是听者对演唱作品表现和风格不太了解,可

4、能就会存在狭窄的审美观。3、如果歌曲写的很好,曲子风格听众也喜欢,但是演唱者对歌曲把握不到位,听众也不会喜欢。二、声乐欣赏中的视觉审美所谓审美,是指人们在欣赏美的事物的同时,所产生的一种愉快的心理,是人们心理活动与审美对象之间相互交流的结果。审美,可以认为是感受、领悟客观事物或现象本身所呈现的美,是人类自由感受美的活动。当美的事物岀现在眼前,人们会毫不犹豫地感受它,因为这是一种直觉的具体表现,而当这种美冲击到人的视觉,视觉冲击力和感染力就相结合,人类也就自然、直观地拥有了这种可视性的精神享受。从视觉审美角度去欣赏声乐作品,其实就是在观众听到优美乐曲的同时,也要让他

5、们看到演唱者在舞台上的表演,把歌曲的风格和感情把握的淋漓尽致,从而令观众留有深刻的印象,并能够获得强烈的音乐视听欣赏美感。英实舞台剧或音乐剧是最能体现音乐视听美感的。音乐剧现今已经作为一种十分时髦的大众文化形态,就像韦伯根据T.S.艾略特为儿童所写的长诗《擅长装扮的老猫经》而改编的《猫》,是我在大学期间看过的一部音乐剧,印象特别地深刻,通过演员的表演,能把观众带到犹如置身在“猫”的世界里,两千多件废品垃圾分布在舞台上,在加上高科技声控、灯光的巧妙运用,给人又写实又有点儿荒诞的视听效果,演员的特色化服装、化装、角色造型等,特别是演员们模仿猫的栩栩如生的舞蹈和肢休动作

6、的多样化,给观众以美的享受。在摇滚风格的咅乐律动屮,衔接着人物对白演唱,对白者就是剧中的主角。该剧剧情非常简单并富有童话色彩,每年杰里克猫族的猫们都要举行一次聚会,最后由猫首领选出一只猫将它送入天国并获得新生,为此每只猫都要尽情展示自己,希望自己能被选屮,最后选中了格瑞泽贝拉。结尾还讲述了怎样与猫相处,剧中基本是不同性格猫的分别亮相,其中只有格瑞泽贝拉的三次出场才使剧情有了戏剧性动力,全剧由一个音乐片段组成,声乐表演作为音乐剧的重要表现形式,在该剧中占有主导地位。第一幕中的一段是运用的翔姿、阿拉伯姿相结合的芭蕾舞独舞,动作优美典雅,特别是被杰里科猫族遗弃以后,在重

7、返家族的格里泽贝拉所演唱的《回忆》一曲深沉、委婉、生动,令观众欣赏过以后久久难以忘怀。此剧就是将“猫”的族群人格化,同时也寓意人类的生活、思想、秉性的行行色色。三、声乐欣赏中的知觉审美从欣赏的角度來衡量,欣赏者的知觉活动不需要太多的理性思考,凭任直觉就可以感受到旋律感情之间的关系,欣赏者要能从欣赏的声乐作品中的歌词内容所带来的情感而感动。声乐艺术作为人与人的交流、沟通和表现的需要,始终有自己特有的表现方式,是人类本质力量和精神的追求,把美的理念和形式传递给欣赏者,也把主观真切的牛活感受和情感过程再现给他人。从声乐艺术功能看,要经历知觉三个阶段。声乐艺术的娱乐价值是

8、其知觉活动

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