浅谈远程培训的意义

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1、浅谈远程培训的意义远程培训在主要在是网络上，而且主要是从远程教研、教学实践中对学员进行培训，因而在培训内容上普遍存在着重实践轻理论的现象。在学员培训中，对学员进行严格的学术性训练是必不可少的。这正如国外论者所指出的，“学员的继续教育可以有不同的类型和层次，那种严肃的、具有学术性、学历性和研究性的培训，大学和其他专门机构是最适宜的”。学员专题培训、学员自主研修、课例研究、跟踪听课、学员的“传、帮、带”等方面未能常规化，不能有效地发挥制度的引导、约束和激励作用。远程教研制度只停留在文本制度的制定上，在落实层面上还冇不少落差。在教研活动时学员的互

2、动很少。还有在交流、讨论时，往往是少数骨干学员在发言，而多数学员很少有发言，这样就偏离了远程教研的主体，无论是哪个层次的学员都应该是活动的主体，都要参与。因教学工作任务繁重,无暇顾及对教育理论的研习，更难有教育研究的实践，致使许多学员对问题的分析通常流于表面。一个研讨课话题后，各个学员更多地习惯于相互吹捧，专挑好话说，而対教学中存在的实际问题却避而不谈。存在一下几方面原因：一是有些学员限于自身的水平，平时就缺乏思考所以也找不到问题,没有提问题的习惯。二是由于各种原因，只提一些轻描淡写的问题，不涉及本质问题。这样一来就不能起到很好地促进学员成

3、长的作用。远程教研存在表面化、形式化。在制度层面上缺少冇力的保障措施；缺乏高水平的骨干学员引领，专业支持力量缺乏，教育资源匮乏；教研力量单薄，教研氛围难以形成；教研内容形式单调、热情不高，教研效果不好。三是远程培训与远程教研脱节现象严重，使远程培训成为无源之水.无本之木。远程培训是把培训、教育教学和科研活动紧密结合起来的学员教育的有效形式。因此，远程培训必须将培训与教育教学实践、远程教研紧密结合，才能取得真正的效果。然而，当前学员的工作压力较大，没有足够的时间和精力进行学习和反思，所以在知识共享上存在保守倾向。另一方面,学员的教育教学理论更

4、新极其缓慢，教育教学观念得不到及时更新，使学员不能很好地将教育理论物化为课堂教学行为，更谈不上能具备参与远程教研的能力了。这样就使远程培训与远程教研严重脱节，远程培训成了无源之水，无本之木。四评价制度严重缺失，难以对远程培训进行冇效的质量监控。当前的远程培训缺乏有效的激励机制和质量标准，所以难以对远程培训质量进行有效的评价。由于缺少评价学员培训结果的标准化要求，所以如何评估远程培训的质量，如何建立远程培训的质量标准等就是一个需要解决的问题。公司规章制度一、公司形彖1、员工必须淸楚地了解公司的经营范鬧和管理结构，并能向客八及外界正确地介绍公司

5、情况。2、在接待公司内外人员的垂询、要求等任何场合，应注视对方，微笑应答，切不可冒犯对方。3、在任何场合应用语规范，语气温和，音量适中，严禁大声喧哗。4、遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻，上班时间（包括午餐时间）办公室内应保证有人接待。5、接听电话应及时，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离之最近的职员应主动接听，垂要电话作好接听记录，严禁占用公司电话时间太长。6、员工在接听电话、洽谈业务、发送电子邮件及招待來宾时，必须时刻注重公司形象，按照具体规定使用公司统一的名片、公司标识及落款。7、员工在工作时间内须保持良好的粘神面貌。8、员工要

6、注垂个人仪态仪表，工作时间的着装及修饰须人方得体。二、生活作息1、员工应严格按照公司统一的工作作息时间规定上下班。2、作息时间规定1）、夏季作息时间表（4月——9月）上班时间早&30午休12：00——14：00下班时间晚1&002）、冬季作息时间表（10月——3月）上班时间早9：00午休12：00——13：30下班时间晚17：303、员工上下班施行签到制，上下班均须本人亲自签到，不得托、替他人签到。4、员工上下班考勤记录将作为公司绩效考核的重要组成部分。5、员工如因爭需在工作时间内外出，要向主管经理请示签退后方可离开公司。6、员工遇突发疾病

7、须当天向主管经理请假，事后补交相关证明。7、事假需提前向主管经理提出屮请，并填写【请假申请单】，经批准后方可休息。8、员工享有国家法定节假日止常休息的权利，公司不捉倡员工加班，鼓励员工在日常工作时间内做好本职工作。如公司要求员工加班，计发加班工资及补贴；员工因工作需耍口行要求加班，需向部门主管或经理提出申请，准许后方可加班。1）、加班费标准公司规定加班费标准为10元/小时；2）、加班费领取加班费领取时间为每月24口（工资发放口）。三、卫生规范1、员工须每天清洁个人工作区内的卫生，确保地而、桌而及设备的整洁。2、员工须自觉保持公共区域的卫生，

8、发现不清洁的情况，应及时清理。3、员工在公司内接待来访客人，事后需立即清理会客区。4、办公区域内严禁吸烟。5、正确使用公司内的水、电、空调等设施，最后离开办公室的员工应关闭空调、