李玲爱与责任

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1、爱与责任肖官屯学校李玲爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样，随风潜入夜，润物细无声。一.爱学生就要尊重学生的人格爱学

2、生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。二.爱学生要善于发现学生的闪光点，不抛弃，不放弃任

3、何一个学生都有自己的优点，问题生也不例外，相反，对这些，“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，，问题生是绝对可以转化的。对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责

4、任也是一种爱，正如歌德所说的那样：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。我们班里有一个小男生，在校虽然不调皮捣蛋，但是也根本不听讲，每天课堂上他都非常“忙碌”，一会找铅笔一会找橡皮，就是不听课。我尝试着抓住他的每一次微小进步进行表扬，这孩子不以为意，我把他叫到办公室批评教育，他当时会眼泪横流，过后立刻就蹦蹦跳跳，可以说是软硬不吃。跟家长沟通过很多次，家长表示对他也一点办法都没有，这下子可伤透了我的脑筋。一次,我听写大小写字母，全班只有他一个写得乱七八糟，我看着他的答案就气不打一处来，恨不得揍他一顿解气，

5、可转过来我又一想，揍他也不管用啊！要不就算了，爱会不会，反正他怎么教也不管用，可是我不教谁教他呢？这不就是我身为教师的责任吗？我不能因为他不听话就不爱他啊？于是我按捺住自己的脾气，把他叫到办公室，耐心的又从头教了他好几遍，直接背记不住就唱，终于，功夫不负有心人，他终于能从头到尾正确的默写下来了！说真的，那一刻，太有成就感了。我们都知道学困生是家庭的溺爱、或歧视、或漠视造成的，我们都知道学困生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性

6、工作。就是以'人性向善'为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活;就是'以人为本，的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧

7、对教师的这个称号。