班主任论文刘振华

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1、聪明的班主任要学会放权苗集中心校：刘振华摘要：苏霍姆林斯基曾说过：“唤起人实现自我教育的教育，按照我的深刻信念，乃是一种真正的教育。”于是我想我的方向应该是对的,放权给班干部就是培养学生的自主能力，将班级“归还”给了学生，将集体与个体的自我管理结合起来，变“班主任要我做”为“我要这样做”,让每个学生都成为班级的主人。我的偷懒突然变得有意义了，充分发挥了学生的积极性和能动性，尽可能地给他们提供和创造一些锻炼、成长的机会。关键词：放权给班干部偷懒竞选小班圭任誓言学会放权【正文】只要是一线教师，大概没有几个愿意当班主

2、任的，无外乎觉得班主任太累，操心，我们苗中老师们就曾听说最新版的把老师们分的三六九等：一等教师课改办，提着手包到处转；二等教师音体美，上班还能喝茶水；……五等教师语数外，比比看谁死得快；六等教师班主任，累死讲台无人问！当时说來觉得粗俗又可笑，可细细想来确实又有些道理。一直以来我们班主任总在扮演着“保姆”、“后妈”的角色，生生关系、师生关系、考试成绩、卫生纪律、学校活动、家长会……事无巨细的操心着班级，能不累吗？随着年纪渐长，便觉得有些力不从心了，偶尔也偷偷懒，自己能不做的事就不做了，放权给班干部、放权给学生们,

3、没想到的是班级管理的还不错。苏霍姆林斯基曾说过：“唤起人实现口我教育的教育，按照我的深刻信念，乃是一种真正的教育。”于是我想我的方向应该是对的，放权给班干部就是培养学生的自主能力，将班级“归还”给了学生，将集体与个体的自我管理结合起來，变“班主任要我做”为“我要这样做”，让每个学生都成为班级的主人。我的偷懒突然变得有意义了，充分发挥了学生的积极性和能动性，尽可能地给他们提供和创造一些锻炼、成长的机会。我尝试着先培养一批班干部，组成班委会轮流值H,每人当一天的“班主任”，在这个过程中，学生不仅体验到了班主任的工作

4、艰辛不易，更在实施其职责时就把班主任对学生的要求较好的内化为自身的意志和行动，在教育别人时就已经实现了自我教育，这种体验比平常的说教效果要好的多。一个班往往几十名学牛，他们各有所长，各有不足，但他们都是我们要物色的班干部候选人，因此，要进行深入的“调查”选自已意属的“千里马”。了解班中哪些同学威信高，哪些同学与人关系处理的好，哪些同学有领导风范，哪些同学有特长……作为班主任可以充分搜集同学们的意见，做到全面了解学生，暗屮物色班干人选，做到心中有数。当时我就发现了我们班冇位女同学张玉梅,她平时默默无闻,学习认真，

5、同学有问题都愿意找她帮忙，自习课上她的同桌说笑，她主动的制止，颇有领导风范，我决定从她开始培养。于是找她做了思想工作没想到她竟然很不情愿。后來我通过同学侧面了解，原來她是怕工作负担过重影响自己的学习，我就慢慢开导她让她懂得：“当班干部的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。”轻松搞定。然后就是树立她的威信，因为平时成绩不错，人缘也好，经过一番“竞选”，顺利“上岗”。她的就职演讲，俨然就是“小班主任”的范儿。再加上我慷慨激昂的推荐词，学生对她打

6、心眼里佩服。接下来的事情比我想的要顺利的多。她靠自己的实际行动来树立自己的形象，不仅口头表达好，而口实干能力要强，在班中已经树立起良好的个人形象。早晨來的最早的是她，放学最后走的是她，同学Z间有了矛盾她第一个知道，等我发现时，她已经帮圆满解决了。记得那时刚进九年级的第一次月考同学们还沉浸在假期的放松状态，我们班整体考试水平都不理想，包括平时在年级都数一数二的苗程程数学才勉强及格。看到成绩以后我首先做了自我反省，是不是我这段时间太放松了呢，学校没有课,就不想去了，就连基木的班主任看班我都仗着有几个得力的班十部在呢

7、而懈怠下来了。九年级了虽说学生们的自制力该增强了，但也毕竞还都是孩子，看来不去看班看着他们还是不行……中午吃过饭我早早地到校准备进行一次考试分析。大老远就听到我们班有人上课！会是谁？走近一听原来是班长张玉梅在讲话：“……九年级了！还有多长时间供我们胡混！中考的战场我们拿那什么做武器去打胜仗？……”我悄悄透过窗户往班里看，个个都低着头认真听着，特别是苗程程脸颊通红像个犯了极大错课的孩子。正在想着什么突然有谁喊了一声班主任來了!张玉梅看到了我一愣，然后对着同学说了句：好吧让我们的老班讲两句。我突然觉得自己没什么要说

8、的。望望孩子们期待的眼神我吐出一句话：剩下的时间自出支配吧，今天晚上自习课开个月考总结会。就走出了班级，还没走多远就有听到了班长在进行作业安排。我正在发愁月考总结会该怎么开，几个班干部就陆续走进办公室找我：老班，还是让班长来主持总结会吧，您既然放权了得让我们有实权。想想也是，我同意了。课间，我就看到班长带着儿个班干聚在一起开会，应该是商谈月考总结会的事宜。出乎我的意料的是，月考总结会中