班务管理案例

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1、目录：1、孩子需要被关注一（3）2、怎样对待爱找茬家长孩子需要被关注二（2）3、付出一份爱收获一份情四（1）4、孩子需要鼓励和信任三（2）5、爱是一个接力棒一（2）6、班级管理案例二（2）7、班务工作总结一（1）8、班务工作总结五（3）9、孩子也能成为我们的老师一（4）10、爱是教育的基础五（2）11、用爱的甘露滋润孩子的心田三（1）孩子需要被关注一年级（3）班瞿谨佟本学期开学，我承担一年级二班的班务工作。中间因为我们一年级班人人数多教室小，校领导高度重视这一问题，为了使每一位孩子都能被老师关注到，所以我们一年级対个班屮途分成了三个班

2、。这样我乂有了一群新的孩子，成为了一年级三班的班主任。我们一年级三班的孩了比较胆小，课堂发言不够积极，学习的主动性不高。很多孩了都是所谓的留守儿童，出爷爷奶奶或亲戚照顾。这类孩了缺少关注、缺少关爱，缺少亲悄。恰恰因为我刚刚成为一位母亲，我深深地了解到孩子是多么需要父母的爱。所以我格外地关心这类孩子，时常与他们谈心。谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。在谈心中，我了解到学生个人的思想，个人兴趣和爱好。在谈心中，学生感觉到老师对口己的关注和尊重，学生感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大，情操的高尚，心地的善

3、良。学生感觉到老师的真诚和充满智慧。所以一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个事半功倍的班主任；是一个细心的充满教育智慧的班主任。在我与学生谈心的过程中，一个学生引起了我的特别关注，他叫袁嘉鑫，他在和我说话的时候声音我小得几乎连他自己才能听见。而且他眼睛不好，很少说话，于是上课就算跟不上老师的进度，他也不言不语。于是，上课时，我有意识地对他发问，但他的声咅低的只能靠近他的嘴巴才能听到，连续几次的口头交流后，我发觉他内向紧张的状态还是没有多少改观，就跟他商量，变换成书面交流的形式。于是我经常收到孩子的字条。在孩子的字条中，

4、我逐步了解到，孩子家住张滩，父母双双出去打工已经好几年没回来过，只有年迈的奶奶每天接送他给他做饭。由于家住的很远，每大早上要等车，所以早读常常迟到，有时甚至下早读才到校。从这开始我特意为这个孩子开起了绿灯，不管他早上迟到没，不用给老师打招呼，直接进教室开始读书。我还向他的同桌何雨涵求助。何雨涵这个聪明的孩子很善解人意，下课后主动找他聊天，帮他解决学习上的闲难，慢慢也能看到他腼腆的笑容了。让我人吃一惊的，是那次班会课。班级里举行脑筋急转弯比赛，他的表现让我们刮日相看。我看到何雨涵老是叫他举手，甚至有时都把他的手强行举起来，我想肯定有情况

5、。暗屮关照他，叫他回答。他的反应很快，大部分题日都让他包了。借着这个机会，我乂开始找他谈话，而且跟他约立每天5分钟。天气渐渐变凉，他给我递了张条子：最近犬气严寒，您每犬陪我在教室外面谈话，不担心自己，却怕我冻着，我也很感动，只是我很没有用，原木在教室里想好的话，一到外面就什么都说不出来。我很抱歉，每次都让您在寒风屮陪我说话，真是对不起啊！看了这张字条，我很感动。凛冽的寒风可以冻红我的鼻子，但更让我感觉到了师生交流的热度。那次我感冒了，嗓子哑了。从来没有跟我主动讲过话的他，来办公室找我了，我先是惊喜，但把激动的心情紧压在心底。他-如既往

6、的没有一句话，往我桌上放了一个塑料袋就跑了。我赶紧打开，一时间我无语。孩子给我买了好儿种药片，更让我感动的是一张小纸片。他在小纸片上给我把每种药的剂量和每天服用的次数，交代得清清楚楚。对于一个有交往恐惧症的孩子来讲，为了他的老师，他可以跟陌生人进行交流，真是不容易啊！那天，我感慨万千。冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。作为一个教师，要有敏锐的观察力，时时处处用一双慧眼去发现他们的闪光点，对他们多一份关爱，多一份鼓励，用“爱”播撒到

7、每一位学生的身上，滋润他们的心皿，使他们健康成长！怎样对待爱找茬家长江南小学二年级（2）班张树琼与家长沟通是班主任在学生管理中经常使用的一种教育手段它不仅可以使家长及时了解其孩子的在校表现，更重要的是可以促进家长配合教师做好教育工作。现在大部分学生都是独生子女，是“小太阳”、“小皇帝”只知受爱不知爱人，不懂得谦让，不懂得尊重他人，不习惯约朿自己的言行。而在学生出现问题，老师把家长请来想和家长进一步沟通时，家长由于心疼学生，担心处理学生，不但不批评学生反而还护着学生，几乎全倒向学生一边，有得还故意找茬。怎样和这样的家长打交道才能通过“请

8、家长”促进我们的教育工作呢？我觉得和爱找茬的家长打交道，要握好时机，以诚待人，有礼有节，据理力争。如我班学生冯某某，该生不认真学习、迟到、值F1逃跑、不讲一卫生、经常欺负女同学，做作业一边做一边玩，每次总是最后一个交作业