9论文(数学环保意识培养)

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1、继续教育结业论文题目：浅谈小学数学教学中环保意识的培养班级：省领雁小学数学骨干班姓名：郑小媚字数：3105导师：来文成绩：培训时期：2010年3月至2010年4月答辩日期：2010年4月25日浅谈小学数学教学中环保意识的培养省领雁班郑小媚瑞安市飞云镇林垟学校摘要：《数学课程标准》明确提出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值。［１］小学数学教学要注重环保意识的培养，本文以三个方面展开论述．一让数据说话，敲响环保警钟。二．解决数学问题，增加环保知识。三．让统计图说话，环保迫在眉睫。四．

2、参加综合实践活动，综合能力培养。关键词：小学数学环保意识培养   人总是生活在一定的环境里，和环境息息相关着，环境保护也就不是某一个人，某一个卫生单位的事了，无论是大人还是小孩都要有环保的意识，有了环保意识，才有环保的行动，才能协调人类和环境关系，环保是需要大家的同心协力。教育教学中，重视环境教育的课堂渗透，加强学生的环保意识是很重要的，下面就人教版第七册的小学数学教学，谈谈我在课堂中渗透的环保教育 一、数据的应用，敲响环保警钟数学教学离不开数据，而让数据说话，那是最有说服力的。我们应该利用数学学科的特点，让学生体会到环保要从现在做

3、起，环保要从自己做起，增强学生的环保意识。如：案例1、第6页例3．据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。 如果教师只是让学生把六千八百五十万写作68500000，把三千零八十万写作30800000，那么，学生只是会写亿以内的数，停留在掌握数学知识这一层面上，这样的教学远远不够的。如果在课中先播放黄河那独有的风情神韵,文化内涵和那风光旖旎的山山水水。再播放污染后“黄河”在哭泣的场景：冒着浓烟的化工厂，捂住嘴通过的孩子，河面上漂浮着的垃圾袋，似乎还泛着阵阵臭味。强烈的视觉

4、对比，震撼着同学们的心灵，全班同学本能的呼吁着：恳求大家，不能再破坏环境了！接着出示例题：2000年有30800000人参加保护黄河活动，同学们个个摩拳擦掌，满腔热情地也要投入环保活动中，这时可以因势利导，为环保该做些很实际的事：不乱扔生活垃圾，回收旧电池等等。案例2、我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。当学生会读三十七亿零五十万后，要追问，把问题挖掘的更深，更透．1．你知道这数据意味着什么吗？（相当于砍掉200万棵树，相当于————）　　２．200万棵树有多少？我们的文化公园里有多少棵树呢？　　3．这一

5、次性的筷子当做废物处理，那又是怎样的一件工程浩大的事呢？　　4．知道这些情况后，你有什么想法？　　学生自然知道：这太浪费了，长此下去，我国森林资源会减少。我们必须保护森林资源，维护生态环境。我要呼吁同学们：从我做起，从现在做起，杜绝使用一次性筷子。　　二、应用题学习，增加环保知识小学数学课本中对环境教育可谓是匠心独运，从插图到例题到练习，尤其应用题等都蕴涵着热爱地球，保护环境的内容，教师要充分挖掘教材中已有的可以渗透环境教育的内容，让学生在解决数学问题的同时接受环境保护知识教育。如：案例3、第47页第3题：我国的花卉品种丰富。百合花

6、约有40个品种，杜鹃花大约是百合花品种17倍。杜鹃花大约有多少个品种？ 这是一道爱惜花卉教育的素材。教学时最好创设情景，给学生以美的感受。如：出示题目，再出示杜鹃花，百合花的图案，师问：这道题讲的是什么事情？解答了这题后，师问：同学们有什么想法？有什么想说的？这美丽的花朵，引发了同学们爱美的情感，从而陶冶了爱惜树木花卉的情操。案例4、第50页第4题，某市郊外的森林公园有124公顷森林。1公顷森林，一年可滞尘约32吨，一天可从地下吸出85吨水。（1）这个公园的森林一年大约可滞尘多少吨？（2）这个公园的森林一天大约可从地下吸出多少吨水？

7、这是绿化环境教育素材，可以做以下教学延伸，要求学生为绿化带写标语，或者根据环境特点，面积大小设计校园绿化方案，家庭绿化方案。案例5、第89页例4：（1）学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？（2）十月是学校环保月共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？ 这是清洁环境教育素材，可以让学生上网查找一节废电池的危害：它可以污染十万立方米的水，它可以让1平方米的土壤永久失去应有的价值。。。这些数据都是触目惊心的。在事实面前，谁都不会乱丢弃一节电池的。三、统计图表示，增加环保意识 “统计图”比较直观地用图形

8、来表示数据的对比关系以及事物发展变化趋势，它能帮助人们分析，预测未来，从而制定更好的人生方案。如：  案例6、第104页第4题制作人均寿命变化统计图据推测人的寿命可以活150年左右，而现在只有80岁左右，原始社会人的寿命更短,十几年算