浅谈后进生的转化-王贵林

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1、如何转化学困生王贵林皖南陵县烟墩中心初级中学241313我从事教育十三年，担任班主任八年。后进生的转化问题是班主任面临的一个重要的工作，后进生转化工作做得好，将有利于一个班级良好班风、学风的形成,将有利于建设一个和谐的班集体，将有利于班级整体进步。什么叫后进生？就是学习有困难，思想有问题的学生。后进生产生的原因有多种：一.家庭方面的原因：①留守儿童。由于冃前是社会转型期，农村大量的劳务输出，而大多农民子女成了留守儿童，疏于家庭的教育，有些是不管不问，有些是过分溺爱。②父母离异。由于父母长期分处异地，极易造成家庭破裂，一旦家庭破裂，孩子得到的将不再是全面的爱，甚至是

2、没有爱，往往造成孩子孤僻的性格,对任何事都提不起精神。③三、父母忙财。对孩子的学业从不关心，偶尔问起，一旦成绩不好，轻辄一顿臭骂，重辄一顿暴打，使孩子对学习产生严重的逆反心理二.是学生个人方面的原因：由于学习基础较差，久而久之失去学习兴趣，破罐子破摔。由于网络游戏的诱惑，有些是因为沉迷于网络游戏而荒废学业。三、是多媒体、电视的影响：一些不良的社会现彖会侵蚀农村的学生，使学生受到极大的影响。四、教师的岐视：由于先天的因素，孩子的学业必定有好有差，对成绩好的学生而言，将受到大力的支持鼓励，学习越来越有兴趣，但对成绩差的学牛，往往一学期下来与老师交流不了几句话，更別提什

3、么表扬与鼓励，长久下去打消孩子的积极上进之心，形成破罐子破摔的思想。针对后进生我采取了以下一些措施。工作细心。我每接受一个新的班级，首先尽可能熟悉学生的一些家庭情况、社会关系、学生个人爱好、性格特点、小学的基础、表现等，并将这些所了解的情况记录在工作手册或班主任的工作实录上。并坚持每天写班主任工作手记。和学生谈话以及家访我都要作一些简短的记录，这样，我对学生的基木情况就了如指掌,有的放矢地做学生的思想工作，针对学生出现的一些问题对症下药。爱心耐心并重，不歧视后进生。小明（化名）刚上初中时，每次考试测验学科成绩都是倒数第一或第二，性格特别孤僻，在班级没有一个朋友，显

4、得极不合群。我知道他是一个留守儿童，他三岁时，父母双双外出打工，他一直在爷爷、奶奶边生活，而父母很少回家，父母的夫妻感情很差，后来父母离异，母亲再嫁，父亲抚养小明，由于父亲是赌博成性的人，小明的家庭生活比较拮据。我将他申报为特困生，免除其书本费，又争取了一份爱心救助，每学年有四百元的补助他，班级卖废纸、废品的收入再补助一百多元，为他购置学习用品，添置新衣等。平时我经常找他谈心，为他树立生活的勇气，学习的信心。真的从方方面面关心呵护他。在班上,我还采用结对子的办法，让一个品学兼优的和这位学生结成对子，平时在生活、在学习上帮助他。在班级开展的活动中尽量的叫他参加。他的

5、体育较好，我又安排他作为体育委员。功夫不负有心人，经过三年的培养，这位学生初中毕业后考取普通高屮，后又录取到高职学校，如今成了一名大公司的职员。一班多制，尽力发挥学生的特长。对学生既要统一要求，乂要根据学生的情况区别对待，我一直在班级设立进步奖，让那些成绩较差的学生也能获得表扬、奖励的机会。多开展一些活动，如班级体育比赛、文艺汇演、书法展览、手抄小报评奖等，让更多的学生展示自己的才华，让学生课余的生活丰富多彩。我带的笫一届学生，在学生毕业时■作了一个统计，全班56个学生均获得过奖励，最多的达十三次。班级班风淳朴，学风浓厚，是一个团结、和谐的班集体，我班曾两次获得学

6、校先进集体，一次县级先进集体，一次市级先进集体。并且在屮考屮考取省示范高屮的人数也是最多的。提高班主任的教育水平、管理水平和服务水平。多年来我一直订阅教育教学方面的报刊杂志，购置一些教育学、心理学方面的书籍，尽力抽出一定的时I'可进行学习。刚刚当班主任时，对学生谈恋爱的现彖处理极不冷静，也很粗暴，动不动就找家长，而实际效果并不好，往往形成师生之间的对立，加强了学生逆反情绪。从学习和工作中，我知道了十四五岁的初屮生正处在青春发育期，他们同时具有独立和依赖、成熟和幼稚的心理。这是我的态度就发生了很大的变化，我知道学生之间的相互好感是一种正常的心理，彼此的好感不能都定义

7、为早恋，如果这样定义可能加剧了他们的交往，反正老师是这么认为的，不如我们就真的恋爱。教师要循循善诱的开导学生，使他们树立正确的人生观、价值观、恋爱观，通过一些主题班会和一些活动转移他们的注意力，旁敲侧引引导他们把注意力放在学习上。总之，在后进生转化时，教师不能站在高处与学生进行交流，如果这样，容易造成学生的逆反心理，不利事情的解决。只有把自己放到与学生平等的地位，从关爱他们的角度出发，让学生真正感受到老师是在关心他们，理解他们，把老师当成朋友，愿意向老师吐露自己的心声。这时，老师可从大处着眼，小处入手，循序渐进，慢慢地培养起他们的信心和勇气，而对现实，勇敢接受挑战

8、，使自己的