论高职院校的专业设置

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1、论高职院校的专业设置［摘要］本文针对高职院校在专业设置中出现的令人担忧的现象，提出高职院校的专业设置必须从理念上和类型上进行科学定位，并采取科学的专业设置组合策略。关键词：高职院校专业设置理念类型策略专业设置是一项系统工程，它是高职院校适应社会对人才需求和引导社会对人才消费的一个基本尺度，是高职院校建设的基础，体现学校对社会经济、产业发展和科学技术发展的适应程度，是高职院校主动、灵活地适应社会经济发展的关键环节川。专业设置的好坏，直接影响到高职院校的招生、学生的培养以及毕业生的就业与创业，事关高职院校的生存与发展。近年来，高职院校围绕社会经济发

2、展需求巩固优势专业和发展新专业，以服务社会为目的进行了专业调整，专业的设置越来越贴近社会需要和个体需求，专业的结构F1趋合理。但专业设置从总体上来看还没冇形成特色，许多专业设置深层次的理论问题和实践问题正在探索之中，在专业设置中出现了一•些令人担忧的现象。如专业设置价值取向的功利主义色彩严重，忽视社会发展与个体发展的统-；政府对专业设置的宏观调控乏力，学校对专业设置的整体规划不够，新专业的设置缺乏严格的科学论证和市场调研；专业设置、建设和管理与行业、企业和职业界的联系不够紧密⑵；部分专业的建设缺乏相对的稳定性，短期行为明显，只求一吋一地的适应；

3、对传统优势专业和老专业不能及时根据社会经济发展和科技发展的需要进行改造和调整，专业建设的特色不鲜明，等等。从本质上看，设置和调整专业的过程，实际上是调整学校和社会关系的过程。从根本上讲，劳动市场的需求、配置和发展决定了职业教育专业设置。因此，高等职业院校在专业设置的调整和优化过程中，必须对专业设置进行理念上的科学定位，确定专业设置的类型定位，采取科学的专业设置组合策略。一、专业设置的理念定位高职院校是以培养“高技能人才”为目的的。要围绕社会经济发展需求巩固优势专业和发展新专业，并形成特色，就必须对专业设置进行理念上的科学定位1、应该坚持灵活的专

4、业设置理念。所谓专业设置的灵活性，是指高职院校的专业设置应根据市场对人才的需求，灵活开设专业，高职院校的教育口标是培养“面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才”。为此，高职院校的专业设置就只有不断地跟踪和分析市场对人才需求的趋势，不断地调整设置专业及其课程配置，以满足市场对高技能人才的需求。市场是随着经济的不断发展而变化着的，新产业的出现，就意味着对新专业高技能人才的需求，而且某些低迷的产业随着国际国内政治经济的发展，也将有可能蓬勃发展，也需要有-•大批学习老专业新课程的高技能人才来支撑，而随着市场的转化，-•些专业的人才培养过剩，也

5、需要改造和重新设置专业。2、应该坚持分散化的专业设置理念。所谓分散化的专业设置理念，是针对专业设置集群化而言的，口前许多高职院校都追求大而全的专业设置办学理念，形成不论什么学校都有所有的专业，导致用人单位对学生素质的怀疑。推行专业设置的分散化就是为了减少专业集群化所带来的学生就业风险和学校教学资源的不足。例如，上世纪90年代后期，高职院校大量开设文秘、计算机专业，这种集群化的专业设置不仅浪费教育资源，而且不得不使用人单位怀疑这样的学校培养这些专业的学生究竟有多少专业技能，等等。因此，我们主张利用优势，实施分散化专业设置，主张高职院校不追求大而全

6、的专业设置理念，而应该坚持分散化的专业设置理念。3、应该坚持特色、精品专业设置的理念。所谓特色、精品专业的设置，就是根据区域差界和学校的基础条件开设詁牌专业。特色专业是指专业改革成果和建设水平在一个方面或几个方面达到较高水平，人才培养具有明显特色的专业。特色专业是高职院校的支柱和窗口，可以保证学校教学的独特性和成熟性，并为学校创造品牌效应，在增强学校的吸引力、凝聚力方面有着十分重要的意义。结合市场对人才的需求开办特色专业，办出品牌专业，才是高职院校长久生存，立于不败之地的良策。例如，水利类高职院校的水利水电建筑工程、小型水电站及电力网等专业，是

7、学校的传统专业、优势专业，有着丰富的办学经验、优良的师资条件和充足的实习实训条件，学院应坚持突出特色、巩固优势。4、应坚持专业设置的教育成木核算理念定位。高职院校进行专业设置的口的就是为学校教育获得可持续发展的利润，而教育成本的核算理念，就是要充分论证专业的设置，可能在多长吋间段内具有可持续发展的空间，该专业至少在多少年内不会落后，如果专业在三四年内都没有市场需求，那么这种专业不设也罢;如果专业出现严重的教育成木赤字，这种专业就必须立即进行专业的改造和转化。这就是教育成木核算的专业设置的理念定位。也就是说，专业设置对学校而言是要分析成木的，专业

8、设置不能只管向政府要教育投入，而不计教育成木与利润。二、专业设置的类型定位专业设置是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键性环节。高职院校在专业设