积累·运用范文

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1、积累·运用范文　　一、读读背背　　这首词题目是《大柏地》大柏地在江西省瑞金县城北25公里1929年1月毛泽东同志和朱德同志率领红军从井岗山出发2月10日同追来的国民党反动军队打了一仗大获全胜1933年夏天毛泽东同志再次经过大柏地触景生情写下这首词　　毛主席在这首词里以欢快的笔调描写了大柏地雨后的壮丽景色抒发了作者的革命豪情表达了革命者对战争对美的看法在革命者的心目中当年打败国民党反动军队的一次漂亮仗留下的弹痕不仅没有破坏自然界壮丽的景色而且使壮丽的影色晃得更美美上加美　　选编这首词目的在于让学生读读背背对毛泽东诗词多点感性认识教学时主要是让学生熟读成诵不必让学生逐句理解诗句意

2、思学生如果有兴趣可让学生试着说全首词的大概意思老师稍加指点即可　　二、阅读　　阅读的短文是《延安的孩子们》写的是当年延安八路军子弟小学的孩子怎样读书的事短文主要讲了5件事：(1)学校课外读物严重不足；(2)孩子们如饥似渴地读书；(3)师生自己动手做“书”；(4)周恩来伯伯赠书；(5)周恩来伯伯赠书对孩子的激励　　选编这篇短文一是扩大阅读二是检测学生的阅读能力第一道题主要是检测学生的概括能力；第二道题是检测学生在阅读中体验、感受手表达自己见解的能力　　教学时应放用让学生独立阅读、思考在交流时给予适当的指点　　学生对些内容最感兴趣教学时不要强求一致要鼓励个性化阅读有的可能对孩子的

3、身世感兴趣；有的可能对师生自己动手做“书”感兴趣有的可能对周恩来伯伯赠书感兴趣不管对什么内容有兴趣能说出自己的感受就要鼓励　　三、习作　　漫画《假文盲》画的是好多人站在母子上车处等候上车而一对母子却被挤到“母子上车处”之外画家借此讽刺了不守社会公德的人　　选编这幅漫画写作文目的在于训练学生观察、想象、推理的能力和发表自己见解的能力　　教学时可先让学生读读作文题目想想这项作文练习的要求要让学生明确本次作文是通过对漫画的观察、思考体会画家的用意并展开联想然后把看法和想法写下来　　弄清题目要求后的教学大致可分两个步骤一是仔细观察画面体会画家的用意把自己对漫画的理解和同学交流；二是从

4、漫画想开去联系现实生活中人们在遵守社会公德方面有什么令人不满意的地方要怎样改进把自己的见解和同学交流最后让学生写作文学生写作文前教师要提示学生：漫画的内容画家的用意自己的联想都要写到作文中但要以有所侧重　　四、实践活动　　本次实践活动是让学生选编自己的作文选课堂上教师和学生共同商量选编作文选的要求和方法选编作文选的事主要放在课外　　选编自己的作文选首先是“选”选自己喜欢或比较满意的其次是“编”把作文分类分类方法也可根据自己喜欢的方式来分如或按校内校外分类或按写人、记事等分类或按写实文与想象文分类等接下来是写篇“编者的话”放在前面“编者的话”写法不要强求一致可以是介绍作文选中的

5、几篇文章可以谈自己写作文的甘苦也可以上述内容兼而有之等等最后是按排列的次序编写目录装订成册写“编者的话”是难点应给以适当指导装订前可让学生先把“编者的话”拿出来交流以便互相启发取长补短　　作文选编好后要拿出来在班里交流或拿给亲朋好友看看然后珍藏　　积累·运用