复习声母的教学设计

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1、复习声母的教学设计　　　　教学目标：　　　　1、按声母的顺序连线组成动物图形通过有趣的练习形式复习声母　　　　2、运用事物摆字母的字形　　　　3、了解同学的姓能够拼读姓明确声母　　　　4、拼读音节区分平、翘舌音和音、形相近的声母进一步练习拼音　　　　5、拼读音节并将同一类的事物连起来　　　　6、能够认读所学的生字并能给生字组词　　　　课时安排：2课时　　　　第一课时　　　　课时目标：　　　　1、按声母的顺序连线组成动物图形通过有趣的练习形式复习声母　　　　2、运用事物摆字母的字形　　　　3、了解同学的姓能够拼读姓明确声母　　　　教学过程：　　　　（一）第一题：我会连

2、　　　　1、卡片认读23个声母　　　　2、讲清方法：从声母b开始按顺序连线学生用铅笔试连　　　　3、问：你是连的（什么字母和什么字母相连）　　　　4、连成了什么动物图形（同桌互相检查教师巡查）　　　　（二）第二题：我会摆　　　　1、看图猜猜图上摆出的字母　　　　2、你能学着他的样子摆摆我们已经学过的字母（鼓励发挥想象）　　　　3、读一读摆出的字母可背顺口溜小学六年级语文教案《《复习2》教学设计》　　　　（三）第三题：我会想　　　　1、你叫什么名字你知道同学们的名字　　　　2、师：每个人的名字都由姓和名两部分组成在名字前面的是姓一般都是一个字如：……但也有两个字的姓如

3、：……跟在姓后面的就是你的名如：……　　　　3、你能说说自己的姓和名同学的呢　　　　4、认读声母：gkhjqxzhchsh看看些同学的姓里有这些字母　　　　5、游戏老师报同学的名字大家立即说出姓的声母　　　　第二课时　　　　课时目标：　　　　1、拼读音节区分平、翘舌音和音、形相近的声母进一步练习拼音　　　　2、拼读音节并将同一类的事物连起来　　　　3、能够认读所学的生字并能给生字组词　　　　教学过程：　　　　（一）第四题：我会读　　　　1、以组为单位出示音节指名读　　　　2、说说每组音节有什么区别读和写的时候要注意什么　　　　3、领读、带读、开火车读、齐读音节　　　

4、　（二）第五题：读读连连　　　　1、自由拼读音、指名读、开火车读、齐读教师正音强调没有标声调的读轻声要读得又轻又短　　　　2、看看书上连线的一组词语为什么把它们连在一起　　　　3、学生试着自己连接剩下的词语并说说理由教师校对　　　　4、说话练习：我把bōluó和yālí连在一起因为它们都属于水果　　　　（三）第六题：我会认　　　　1、做摘苹果游戏：一张贴有生字的苹果树插图请学生认认这些生字会念的大声念出来并把这个带生字的苹果送给学生　　　　2、领读、带读、指名读、开火车读、齐读生字　　　　3、谁能给这些苹果找找朋友