《写日记》的教学设计

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1、《写日记》的教学设计　　　　一、教学目标　　　　1、培养仔细观察的习惯多看课外书的兴趣初步养成写日记的习惯　　　　2、懂得日记的内容和格式　　　　3、初步学会按照日记的格式写一则观察日记语句要通顺意思要连贯　　　　二、教学重点　　　　写一则日记做到格式正确语句通顺意思连贯　　　　三、教学难点　　　　内容的选择和安排　　　　四、课时安排2课时　　　　第一课时　　　　教学过程　　　　1、教学什么叫日记和日记的内容　　　　⑴、联系本单元学过的《雷锋日记》和《不合群的小蝌蚪》告诉学生：写日记一般都是记自己做过的事也可以记自己看到的、听到的或想到的事　　　　⑵、为了防止学生记流水帐教师

2、可提问是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都要统统几下来呢?　　　　⑶、学生讨论　　　　得出结论：写日记要有重点选择一天生活中自己觉得印象最深而且是最有意义的事做为日记的内容一般来说一天的日记写一两件事就行由于记的事情少所记的事情可以记的具体一些　　　　2、理解坚持写日记是个好习惯　　　　⑴、讨论写日记有什么好处　　　　(重要的事情几下来以后可以查看俗话说的好：好记性不如烂笔头有意义的事情记下来对自己是个教育写日记也是积累作文材料作文练笔的好方法作文练笔的好方法经常认真地写日记就不愁写不好作文了　　　　⑵、要求学生从今天开始经常写日记养成习惯以后教师可以定期检查

3、　　　　3、复习日记的格式　　　　4、明确习作的要求　　　　写一则观察日记教师可以从以下几方面打开学生的思路：日记本来是写当天发生的事的今天是作文练习可写任何一天的事写明几年几月几日内容是观察到的事物如果是事这件事可以在任何地方发生如家里、上学路上、学校、公园等如果是物小动物、玩具、新开的商店都可以写写什么内容想好后注意日记的格式再把要写的内容写成一段话　　　　4、提示学生要写好日记把所记的事情写具体要靠自己在日常生活中作个有心人多留心周围的事物多观察思考　　　　5、学生写日记教师巡回指导　　　　第二课时　　　　(学生互评日记教师指导学生自行修改)