学生自学能力的培养浅谈

《学生自学能力的培养浅谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养学生的自学能力，充分发挥学生的主体作用伟大的教育家陶行知先生说过与其把学生当作天津鸭儿一样填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开发文化的宝库和宇宙的宝藏。”从参加工作以来，我特别注意学生在自学能力方面的培养，促使学生养成良好的自学习惯，把开启知识宝库的钥匙交给学生。那么，在实施传统的讲读教学模式上，任何培养学生的自学那力呢？我做到了以下儿点:一、要求正确使用工具书，养成经常查字典的习惯。字典是学习过程中最好的老师。从小学第三册开始，教学大纲就明确提出耍指导学生学会杳阅字典

2、（最初是咅序杳字典方法）的要求。也就从那时开始，我要求班内的每一位学生都必须随身携带一木常用字典（新华字典或现代汉语小字典）。在学习的过程屮，遇到不识记的、不理解的字词，打上记号，并快速利用掌握的音序查字典的方法查找字词，联系上下文了解，选择正确的字义或词义。这就改变了学生以往理解字词单纯靠老师讲解学习习惯，既减轻了老师的课业负担，乂能使学生通过自己的亲手操作，深入理解，筛选字、词义，加深了对字词的认识，巩固了记忆，也培养了学生的中学能力。另外，学生在学习生字后进行扩词训练，也可以借助字典，避免

3、了一些不规范的书籍的误导，丰富学生的词汇量。同时，对于程度较好的学生，我还有意提前教会他们三年级才要求掌握的一种新的眨字典方法——部首查字法，让他们能更充分的发挥工具书的作用，帮助掌握更多的知识内容。二、让学生合理安排时间进行预习。当前，国家教委提出“减负”口号，要求减轻学生的学业负担。学生的课余时间大大增加了。但是，他们是否就能£1觉地利用这些时间做一些有意义的事情呢？他们是否就能保证每天在课堂上学到的知识在不经过反复练习的情况下巩固下来呢？我并不这么认为。要知道，小学生的感性认识是占主要位置

4、的。据大多数家长反映，“减负”后的孩子，更多的是把时间花在不断的更新、更吸引人的电视节冃上。因此，我每天都有意识的布置一些第二天要上的内容让学生回家后安排一点时间进行预习。因为，对于二年级的小学生来说，经过一年多的学习训练，学到一些知识,也掌握了一些学习方法。布置一些适当的预习，如查找字词意思，标出段序,思考每段写什么，课文重耍讲了什么事情等等。对于他们来说，难度并不是很大，花费的时间也不会很多。而且，学生在不断地预习过程中，也能自己摸索出一些口学方法,形成习惯。三、教给阅读技能，养成自读习惯。

5、学生的自主学习，更重要地体现在阅读教学上。学生学会怎样阅读，掌握阅读真本领，需要老师授Z以法。因此，在指导学生阅读的过程中，我要求学生耍做到眼到、口到、心到、脑到，让多种感官同时参与学习。在指导阅读的过程中，我还教会学生不同的阅读形式，如默读、朗读、略读、精读等。根据不同的课文内容，采用不同的读书形式。如初步了解课文的主要内容用略读；学习字词并弄清音、形、义时用细读；加深对重点句、重点段的理解用朗读，使学生的思想感悄易受感染。如讲授《补丁》一课的最后一段时，我让学生反复朗读毛主席的三句话，让学生

6、在反复朗读过程中深入地了解老一辈革命家艰苦朴素的生活作风，从小养成俭朴的好习惯。通过这些阅读技能的传授，学生的良好的自读习惯逐步形成。除了以上几点，对于学生在自学过程小，碰到的问题，教师要给予及时地帮助,正确、良好的自学成果要给予及时表扬、鼓励，激发学生的自学热悄，增强自学信心。但是，学生的自学能力的培养并不是一朝一夕的是。我所述的几点也只是学生口学的起点，或是基础，还必须坚持不懈，循序渐进。在教学中，之中注重学生的主体地位，注重对学生口学能力的培养，相信，学生的自学能力定能明显提高。2000年

7、12月胃右风景区位于汕头海湾南而，由沿海台地和43座山峰组成，具有海、山、右、洞和人文景观等综介特色,被列为省级风景名胜区。景区内规划为六个景区，即啸石景区、塔山景区、焰峰景区、香炉山景区、笔架山景区、苏安景区。景点比较集中在塔山景区。甥临山峰上的飘然亭可以鸟瞰汕头海湾景色，但见群鸥飞翔，百舸争流，令人心旷神怡，飘然若飞。从渡口沿桃花涧上行，右侧为一清澈水潭，左侧为南国老建筑，有外国领事馆旧址、教堂、海关和著名的金山中学等。山脚下有三个连着的石洞，-•缕泉水从洞内汩汩流出，该洞即为龙泉洞。从龙泉

8、洞上行，经桃源山庄，沿新开公路可直达山颠，景色豁然开朗，正面是海湾大桥，左面是秀丽的内海，右瞰是浩淼的外海。景区东端是夭坛公园，里面冇亿万年海水雕琢的成的天然石林，令人叫绝。天坛公园附近冇梨山圣母庙，为七层塔楼，颇似侗族的鼓楼，旁边还有九天娘娘庙，这两座庙被统称为“白云尖大庙"。磬石风景名胜区是风景绮丽、丘峦簇拥、怪石奇悄，古朴的民居与殖民地洋楼并存，海湾环抱的亚热帶植物为特色的滨海口然风景名胜区。以“海"、“山"、“石”、“洞”为景观构成要索，具有“雄”、“奇”、“秀”、“幽”特点的自然和人文