浅谈库恩的“范式”理论与价值哲学研究的意义

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1、浅谈价值哲学研究的范式问题马克思主义哲学专业2002级王军范式一词最早出现在希腊语中,是“范型”,“模特儿”的意思。库恩(kuhn)构建其科学哲学时,将这一范畴作为自己科学观的屮心概念来使用。库恩认为,科学研究应该有一定的起先导作用的方针,给研究者共同体提供问题的样木和解决问题的方法,这就是范式。库恩的范式一般认为包含以下几个方面的含义。首先,范式要建立在重大理论成就的基础上,能为以后的科学研究工作和科学共同体成员提供一种把握研究对象的概念框架。他认为,科学研究的转变不是研究对象的转变,这种转变根本在于范式的转变。科学研究就是研

2、究范式。放弃范式就等于停止了科学研究。科学的历史也不是由知识的连续积累所起到的进步作用上,而在于范式替代过程中间断性转换过程。科学的革命就在于范式转换。其次,不同范式之间具有不可通约性。科学的革命,也就是不同的范式的转换。他认为,不同范式之间不存在共同的评价标准。范式在转变过程中有显著的断裂,他强调在范式转换期间知识的非积累性。这样才可以体现革命性。最后,范式是得到一定科学共同体一致赞同的。科学共同体是具有自律性的专家集团,要参加这个团体,必须经过严格的资格审查。在对科学业绩进行评价时,除了由共同体进行的“同行评价”外不承认其他

3、任何权威。因此不容许国家权力和社会舆论以任何理由介入对业绩的评价。科学家共同体在其限度内享有研究的自由,拥有按照专业标准对科学理论进行判定的权利。这是库恩范式论的主要观点。自库恩将范式作为他的理论的中心范畴后,范式很快的被大家所接受,一般认为进行理论研究时应该先树立一个理论研究的范式。价值哲学从兴起到现在有一百多年的历史。在这个过程中,价值哲学研究的范式也在发生着变化。价值哲学刚兴起时,文德尔班曾试图将价值哲学作为元哲学来对待。后来的弗莱堡学派也试图将价值作为整个哲学的中心。但都没产生强烈的影响,对哲学学科来讲没有起到范式的作用

4、。以后的价值哲学研究,基本上都沿着价值哲学是哲学的分支或者是元哲学本身的组成部分来对待。我国从二十世纪八十年代以前,因为对价值问题存在着社会意识形态的认识,认为价值学说是资产阶级的学说,因此一般人们对价值问题避讳莫谈。改革开放以后,随着国家政治体制和经济体制的转变,价值哲学的研究才在我国兴起。一时,理论界兴起了价值热。九十年代,哲学的用和无用问题成为关注的焦点。以往被认为是学中之学的哲学,在市场经济下,被人们视为无用或者学究之学。对待哲学这样的现实命运,哲学界通过两种途径去给哲学找出路。其一,让哲学顺应潮流,给哲学在现实中找出路

5、。于是,种种哲学应运而生,各个行业各个领域都有了哲学,哲学从以往纯粹的元哲学走向了分野。其二,对元哲学本身的体系要求进行改造,在哲学的阐释形式上给哲学找出路。在这个过程中,价值哲学和元哲学的关系问题又一次被人们所关注。价值哲学是元哲学的一个分之或者组成部分,或者说元哲学本身就是价值哲学两种观点又产生了对立。当然这是从总体上讲价值哲学的。深入到价值哲学内部,从我国上世纪八十年代开始研究价值哲学到现在,价值哲学的一个核心问题:什么是价值?到现在仍然在争论不休。我们对价值哲学的研究,主要还是停留在价值哲学产生以来的基本问题上。以上所讲

6、,并不是说我们的价值哲学研究没什么成果。客观的讲,我们的价值哲学研究从无到有,从开始的局部研究到今天的系统研究,价值哲学的研究应该说有了很犬的成就。另外以上我所谈的,意思也不是说,价值哲学和元哲学的关系问题;价值哲学本身的一些基本问题,比如价值的概念,没有研究的意义。相反,我也认为这样的研究对价值哲学来讲有着非常重要的意义,也是进行价值哲学研究不可逾越的问题。问题在于,如果价值哲学本身如果成立的话,为什么我们对它进行研究却至今才短短的二三十年;价值哲学和元哲学的关系问题以及价值哲学的基本问题为什么会老纠缠不清。这样的问题提出似乎

7、显得幼稚,第一个问题的答案似乎很明确,那是社会历史原因造成的。第二个问题答案似乎也很明确,既然价值哲学是哲学,那就不可避免的要解决它和元哲学的关系问题;要进行价值哲学研究当然不可避免的要对其中的基本范畴进行基础性的研究。答案似乎很明了,但是我认为,问题的答案不能仅限于此。其深层次的原因在于价值哲学甚至可以说是理论研究的范式问题。首先,要确立正当的研究范式。进行价值哲学的研究应该有其研究的“立场”和“视点”,而“范式”恰恰就是构成我们立场和视点的那种基本的东西。研究价值哲学的视点一旦发生改变,价值哲学的形态也会相应的发生改变。价值

8、哲学的研究,究竟是把它放在一定的体系中对待,还是把它独立出来去看是有着重要意义的。问题在于,我们是不是需要为了完整一个体系,而去找价值哲学成这个体系的充分律;我们需要将价值哲学独立出来就竭力去寻找它的独特性。同哲学在我国确立一样,这里需要我们关注的是这门学科本来

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