绘画日记初步探究

《绘画日记初步探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让孩子们写一写绘価［_

2、记《全口制义务教育语文课程标准（实验稿）》对低年段的写话提出了这样的要求：“対写话有兴趣，写口己想说的话，写想彖中的事物，写出口己对周围事物的认识和感想。如何用两年的时间来完成低年段“写”的教学要求？我决定从一年级开始试着让学生通过写日记的方式，让学生练习写话。情境一“写自己的作詁集的确，一年级学生刚开始学习语文，识字量不多，有的孩了说一句完整的话都需要人提醍,一下子让他们“写口记”，似乎冇些为难他们。因此，一开始，我的主要II的不是让他们真的能够写出什么，而是要激发他们对写话产生兴趣。第一学

3、期初，我先给学生讲了一些作家的故事。告诉他们，当作家要写好多好多的东酋，他们写的东西叫作品。不仅大人可以当作家，许多小孩子从很小的时候就开始写作，还出版了自己的专集呢！我拿来了儿本小学生的作品集，读给他们听，让他们翻看。他们好生羡慕。之后，我又告诉他们，我们上学了，学习了语文，也能够写好多好多的作品，将来一定也能出自己的作品集。我们从现在就开始写！我亲自为他们挑选了印有各种可爱的卡通图案的口记本，并教他们在封面上端端正正地写上：“我的作品”，再写上自己的名字。这下，学主感到十分自豪，有在II记里充分展示自己的愿望一“

4、我也想当作家，要出自己的作品集"。人家的态度都很庄重、认真一是自己的“作品呢，可不能丢脸！而那些花花绿绿的日记纸也令他们十分喜欢。我看着孩子们兴奋的模样，口己也高兴起来。正如一位同友在《创设真实的交际情境》一文中讲到的：儿童牛活的本质是“用游戏的方式來模仿成人的生活"。我让学生“写口己的作品集”，这本来是一种游戏性质的活动。而这样的游戏性质，满足了学生的好奇、模仿、游戏的心理，他们怎么能够不喜欢呢？内容一想写什么就写什么，写什么都是口己的作品。第一次写H记，有的学牛问我：“老师，写什么呢？”我告诉他：“想写什么就写什

5、么，一句话、两5话都行。’’交上来的日记屮，很多同学都只写了一句话，内容却是五花八门，有的写“我爱打篮球，更爱踢足球。"冇的写“我养了两只小狗，我喜欢和它们玩。”我感到很满意,因为毕竟孩子们只上了一个月的小学，表达能力有限，但至少他们愿意在tl记中写出口己想说的话，展示自己丰富的内心世界，这就是个很好的开始，所以那天看完口记后，我对所有的孩子大大地进行了一番表扬和鼓励，从孩子们兴奋的笑脸上，我看到了希望。形式一绘画口记，写话、绘画都可以。不会写可以画，更提们学生将两种方式结合起来。因为是学牛学习写话的起步阶段，我为学

6、牛.设计了。绘画口记”这一形式：笫一•行写“X月XH星期x天气x”，天气对以画相应的图案，晴天就画个太阳，阴天就画一朵云，如果下i*j就在云朵下丝。学生觉得。有意思，有的孩了还给太阳戴上了墨镜，给一朵添上了笑脸，冇趣极C下面接着写“我想说的话"，刚开始不要求太高，想写什么都行一句两句也行，但一定是真实的想说的话；下面是“我的画"，让学生想办法把日记打扮得美一点，画上自己喜欢的内容，刚开始多数学牛图文不是很配套，但有个别爱动脑筋的学生可能会把图文的内容结合起来。如一个孩子写春天的景色，她就画上了红花绿草，蓝大口云，还有

7、儿只可爱的小鸟在飞翔。针对学生“喜欢模仿老帅表扬的榜样''这样的心理特点，我将“指导”融入到对“写的不错的学生的表扬上,，——引导学生看这些学生的绘画记，老师进行点评，引导大家分析“哪里好”，利用孩子们好强上进的心理特点，激发他们认真学习他人长处的积极性。果然，多数学生有了变化。我发现，孩子们很喜欢这种图文结合的形式，他们都很认真地写下自己的话，再动脑筋为自己的LI记配上相应的插图，还涂上了丰富多彩的颜色，使整个版面看起來雅洁可喜，很有童趣。不少学生为了使整篇H记看起來更美观，会下意识地提醒白己一笔一画地写字，认认真

8、真地画图，养成了较好地书写习惯，写字和绘画的能力也正逐渐加强，审美情趣有所提高。我想，这些东西都将使孩子们终身受益。记得一位老师这样说过：“写LI记也是我们培冇童心的一条途径。从某种意义上讲，我认为写口记的意义与其说在写作、语文方面不如说在育人、品格方面。通过写U记，学生的意志品质有了明显的增强：通过写日记，他也开始细心地观察生活，认真地考虑人生。或许，这将是他人生的授大财富。”我感到：在一篇篇图文并茂的LI记中，学生用五彩的笔，简短的话，展现了他们对大白然、对牛活的热爱，留卜•了他们最美好的记忆，写下了他们的真心话

9、,流露出的正是可贵的真情。评价一通过学生运用口记与老师、同学、家长和白己进行交流的活动来进行。在评价目标上，我按照语文课程标准中对“写作"评价要求：“写作评价耍根据各学段的目标,综合考察学生作文水平的发展状况，M重视对写作的过程与方法、惜感与态度的评价，如是否冇写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对冇创意的表达应予鼓励”，从这样几个方面