英语课堂效率提高浅探

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1、英语课堂效率提高浅探我们中学英语教学质量一直以来较差，大部分学生学习英语的积极性不高，有的甚至不愿意学习英语，还说什么“英语无用论”，以致差生越来越多。这种情况对初中英语教学危害甚重。所以随着新课改的深入贯彻，如何以高质量的英语教学迎接挑战，是我们每一位英语教师所面对的共同问题。而众所周知，课堂是我们中国学生学习英语的主要场所，也是最佳时间。我们说一节课时间不长，但这段时间却最为关键和重要，只有认真抓好和发挥好，才能真正使学生“一课一得”，受“启”而“发”，提高英语课堂效率，使英语教学质量得到提高；特别是在全面推进新课程标准的今天，如果忽视课堂上的有效吸收，就等

2、于放弃了宝贵而有限的学习时间和空间，英语学习就难以收到理想的效果。作为一名奋斗在第一线的英语教育工作者，我一直在努力提高自己的英语课堂教学质量，使学生对课堂教学内容产生浓厚的兴趣，进而提高课堂教学质量。以下是我在教学过程中得到的几点体会，不知能否给同仁以启发。1•抓住学生的心，是成功的第一步俗话说：亲其师，才会信其道。所以，英语教师的首要任务是设法管理好学生，让学生喜欢你、听从你。曾有问卷调查显示：九成英语学得好的学生一致回答，成绩好是因为喜欢学，喜欢学是因为喜欢英语教师。而有能力学好但英语成绩就是不理想的学生，八成是因为不喜欢英语教师，所以不努力，导致成绩不好

3、。2.要培养学生良好的上课习惯上课习惯包括：课前准备是否充分；课堂上做笔记是否及时，准确到位；听讲是否心到；做练习是否主动思考；小组合作是否积极,有效等。而这就需要我们老师根据自己的授课方式，在尽可能短的时间内，让学生在自己的头脑中清晰地知道，这些活动什么时候去做，怎样去做，培养起学生良好的上课习惯。当学生明白了这些之后，他们的学习会变的更加主动，更容易进入课堂。使整个课堂教学有条不紊，活而不乱。3.精心设计、优化课堂教学过程3.1自然、生动、新奇地引入新课。3.1.1新课的引入应自然、生动、新奇，这样才能激发学生学习英语的兴趣。在教学过程中，通过对已学知识的复

4、习，讲风趣、幽默的小故事;或出示更多与课文内容相关联的图画，黑板上的简笔画，或精心设计与日常生活接近，又觉新奇的问题引入新课，能使学生产生悬念，激发学生强烈的求知欲望等.记得一位教育家曾说过:“语言要生动，适当的比喻，幽默，风趣的语句可使教室生春，气氛活3.1.2在课堂教学屮的讲解要掌握一个“精”字。讲其当讲，略其当略。抓住重点，多点拨和提示，多给学生一些问号，少作一些现成结论。其次对课堂提问，要把握一个“度”字，该问的要问，要做到“优选问点”，问在知识关键处。对课堂练习，要突出一个“巧”字，注重一个“活”字。练习内容要精心设计，认真筛选，要指导学生巧练，举一反

5、三，触类旁通，练习形式灵活多样，有利于启迪学生思维，培养能力。充分利用和把握课堂四十分种，使苴达到预期的目的。3.2让学生的大脑“动”起来。3.2.1我们曾有这样的感受：多次讲过的内容，竟然还有同学不会。本人经过仔细观察分析，发现问题在于：当老师讲得时候，他们的确听懂了，但只是靠着“惯性”在“听”，在“喊”，却没有动脑“思考”，而这一个思考的过程正是他们消化，掌握知识的过程。为此，我们老师所设计的活动，问题，都耍有启发性，让学生的脑子真正“动”起来，主动参与到学习中。3.2.2教师可以充分发挥故事、笑话的作用，吸引学生的注意力,提高教学效率。专家们指出学生的注意

6、一般只能坚持20-25分钟，而我们老师也常有责备学生上课注意力不集中的情况，在责备学生的同时，我们不妨想一想，为什么他们注意力不集中•是否是因为我们的授课方式单调，活动乏味•那么我们就该调整上课方式方法，如采取讲故事、笑话的方式巧妙地来吸引他们的注意力，提起他们的兴趣，然后我们再讲，也不失为一计良策吧！3.3合理安排时间，加快课堂教学节奏。目前，我们的英语学科容量大，课时紧。为了提高课堂教学质量,还需要提高课堂教学效率，有效地处理课堂教学节奏。作为英语教师，我们应最大限度地减少或压缩不必耍的教学环节，解决课堂教学时间紧缺的问题。同时要止确、合理地调控课堂教学节奏

7、，有效掌握教学过程中信息的传递密度。争取以最少的教学时间和精力，取得最佳的学习效果。3.4及吋练习，精讲多练。练习是学生掌握知识，形成技能，技巧的重要环节，也是检测课堂教学的主要途径。首先，课堂练习要及时，即在教学中要力争做到让学生边学边练，边练边反馈，把训练自然地穿插到教学过程屮,每教一个新知识就应当及时安排训练，学到哪里就练到哪里，做到及时反馈，及查漏补缺。甚至给学生做单元测试，让老师了解学生课堂掌握情况。相信，只要教师大胆实践、积极思考、虚心学习，不断总结、积累和反思，英语教学定能收到事半功倍的效果，高效率的课堂教学一定会实现。