教师课程观摩总结

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1、教师课程观摩总结　　　　十月十一日至十三日我校领导安排全校教师观摩在襄樊市举行的第六届湖北省高中英语优质课展评活动作为一名英语教师面对这么多从事英语教学经验丰富的教师们我迫切希望有机会向他人学习毕竟对自己的教学仍然有许多迷惑并深感自己在教学中存在许多这样或那样的不足　　　　这一次的优质课展评共有12位教师参加了展评历时三天经过三天紧张的观摩学习我感觉自己受益非浅特别是选手们的高专业素质高业务水平和驾驭课堂的高超技巧给我留下了很深的印象同时这些优质课当中体现出来的亮点值得我们好好学习并反思　　　　1.巧妙运用多媒体提高了课堂效率　　　　本次参赛的12位选手在各自的优质课展示中都运用了多

2、媒体教学手段他们在课展中都制作了课件有的运用了PPT有的运用了Flash,有的运用了电影片断也有这些都兼而用之的这是教师们教学手段上的进步和教学理念的更新运用多媒体手段制作课件来进行教学运用得当便可以激活课堂使课堂更加生动加大课堂教学容量也能充分调动学生的学习积极性从而提高课堂效率　　　　反思：新东方的教师们在课堂上很少会使用现代科学教育技术设备甚至有老师不会使用PPT或是制作Courseware等等　　　　2．教学设计富有创意　　　　本次大赛中有不少教师的教学极富创意给观课的教师们留下了很好的印象如一位教师在讲授Job时巧妙的将有关xx北京奥运的主题音乐及Flash搬到课堂音乐感人

3、图片直观让学生通过这种方式了解更多的职业实在为美妙之举　　　　反思：凡事细节做起我们需要多抽出时间来制作教具或Video来丰富课堂　　　　3．紧抓新课标更好的发挥任务型教学　　　　任务型教学太熟悉的字眼最流行的词汇不仅仅是我们所有的老师都在尝试更好的将任务型教学贯穿课堂始终任务型教学以学生为中心有利于激发学生主动探索语言在任务型课堂上学生始终处于一种积极的、主动的学习状态任务的参与者之间的交流是一种互动的过程为了完成任务学生尽力调动各种语言和非语言的资源进行“任务分析”以达到解决某种交流问题的目的这次大赛中许多老师将任务型教学很好的利用在课堂中整个完成任务的过程催化了学生自然的和有意

4、义的语言应用营造了一个有利于学生将语言运用为言语技能的支持环境并通过完成特定的任务来获得和积累相应的学习经验享受成功的喜悦从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性　　　　反思：正确认识自己的课堂抓住时机下放任务引导孩子进行任务分析避免课堂表面学生表现积极实则是无效教学的课堂　　　　4．将interview,talkshow引进课堂　　　　有教师精心设计和运用了interview,talkshow在课堂教学中学生们通过学习新的知识及以往知识的积累完成特定的任务来充分展示自己观点表达自己的思想　　　　反思：创新课堂是教师多观察多思考而得出的灵感和想法可以借鉴此方法进行复习课的展示或公开课的展

5、示　　　　5．自然流利的英语口语　　　　大多数教师的英语口语水平确实不错但给我印象颇为深刻的是一位四中授课的教师她在组织课堂教学时能使用清晰流利自然并且富有节奏感的英语口语因此博得了大家的好评　　　　反思：作为英语学校的每一位老师都应该理直气壮的说我的英语口语很牛但是大家缺乏自我学习和讲英语的环境只有课堂上简单的课堂用语和教材上的英语表达常常使用要多提高自我学习的水平和自身口语水平　　　　6．课堂内容熟练时间把握准确　　　　所有参加比赛的教师们每位都能在45分钟之内讲完所要求的内容并下放Homework时间把握非常准确　　　　反思：加强课堂管理增强课堂的严谨性　　　　教学本来就是一门

6、留下遗憾的艺术因为任何一堂优质课都不可能面面俱到十全十美更何况由于观课者或评课者的眼界不同水平有高有低对教材的精神理解和把握也不尽一致甚至对教材内容的熟悉程度也不一致由此对一堂课的好差优劣所做出的评价自然也是智者见智仁者见仁但是凡是好的东西总归是好的它总能让人受到鼓舞并且使人很容易得到启发甚至使人产生顿悟我在此本着反思教学的态度力求从反思和总结中吸取一些营养学习并借鉴一些有益的东西