情境教学法在高中化学教学中应用和探究

情境教学法在高中化学教学中应用和探究

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1、情境教学法在高中化学教学中应用和探究摘要:情境教学法是目前教育教学改革的热点之一,它是建构主义教育理论在实际运用中的重要环节。高中化学教师在教学中能从学生的生活经验出发,紧密联系生活实际,创设生动有效的情境,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能使学生很好地掌握书本知识,因此情境教学法在高中化学教学中有着十分重要的地位。本文从情境教学法在高中化学教学中应用的意义、原则和途径三方面进行探讨。关键词:情境教学法高中化学课堂教学应用意义应用原则应用途径在高中阶段的化学学习中,学生除了要理解一些抽象的理论知识外,还必须学会将其运用实际生活中。《高中化学

2、新课改标准》提出:“高中化学课,应以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。”①因此,为了激发学生的学习兴趣和创新潜能,培养学生探索能力,提高学生科学素养和融会贯通的能力,高中化学教师在教学中,常常会创设一些情境,优化教学效果。那么,情境教学法在高中化学教学中的具体运用情况如何呢?本文将从应用的意义、原则和途径三个方面进行探讨。一、情境教学法在高中化学教学中应用的意义(一)情境教学法有利于培养学生对化学学科的学习兴趣。我国素

3、质教育中特别注重“以学生为中心”的教育理念,遵循学生生理和心理发展规律,强调学生的主体性,培养学生的创新能力,促进学生综合素质的全面提高。情境教学法通过将日常生活中的实践经历引入课堂,架起学生探索化学知识的桥梁,指引学生探寻解决化学问题的途径,从而调动学生积极思维,在理解知识的过程中调整自己的认知结构,这个过程可以培养学生对化学学科的学习兴趣,并树立正确的学习态度。(二)情境教学法有利于加深学生对化学理论知识的理解,且能培养学生活学活用的意识。高中化学的教学目标除了要求学生掌握化学基础知识和基本技能,还要引领学生了解该学科在科技发展、国家

4、强大、世界进步中的重要作用,关注该学科在生产领域中的重要地位。情境教学法通过学生在教学活动中的积极参与和亲身体验,使得化学书本中科学、技术、社会等方面的抽象概念和知识转化为解决问题的途径和方法。依据化学课程标准的要求,创设合适的教学情境,能使学生主动参与、亲身体会、仔细观察、认真思考,加深学生对化学知识和技能的理解与掌握。(三)情境教学法有利于德育教育内化,提高学生的综合素养。情境教学法是一种课程教学改革,关键是教育观念和方法的改变,其过程也渗透德育方面的改革。新课改的三大目标是“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”,而运用情境教学

5、法不仅能为学生传授化学方面的知识与技能,而且能将德育思想内化到学生的知识体系中。在情境教学法中,结合当地一些名人逸事、化学史等精彩材料,能够让学生内心既有一份自豪感,又有一份责任感,培养学生的道德情感,形成健康的道德意识,与传统说教法相比情境教学法起到的作用更大。二、情境教学法在高中化学教学中应用的原则情境教学法在高中化学教学中应用时必须遵循一定的原则,否则很难达到预期的教学效果。通常说来,我们要遵循三个原则:第一,科学性原则,即所选取素材和创设的情境要有科学依据,教学目标清晰,能够运用髙中化学的相关知识进行分析和探讨,最终增强学生的科学

6、意识。第二,趣味性原则,即“兴趣是最好的老师”,要求教师根据学生已有的生活经历和知识,增设一些学生容易感悟的、或能去体验的具体情境,提高他们学习化学的兴趣。第三,实践性原则,即要求在教学活动中所创设的情境在实际生活、工作中的各个领域普遍存在,或者是多数学生已经体验过的,从而培养学生理论联系实际的学习能力和意识。三、情境教学法在高中化学教学中应用的途径情境教学法在高中化学教学中应用的途径比较丰富,下面对一些常见或笔者经常使用的途径进行归纳和总结。(一)利用生产、生活实践经验创设情境。课堂教学是一种师生互动的过程,分别承担不同的角色,并且这些

7、角色是变化的。通常来说,教师是课堂教学的组织者和引导者,学生是课堂教学的主人。因此,在化学教学中,学生原有经验和知识会不自觉地被带入课堂,教师适时利用生产、生活中的事情,选用丰富的感性材料,循循善诱地将学生的思维引入化学思维中,尝试让学生用科学思路解决情境中的问题,激发学生学习化学知识的兴趣,提高学生对知识点理解和掌握的效率。例如,在教授氯气的物理性质时,可以创设这样的情境:清晨,同学们打开自来水龙头刷牙、洗脸的时候,常常能闻到一股刺激性气味,你知道那是为什么吗?氯气有毒,为什么可以用于自来水杀菌消毒呢?在学习完氯气和碱的反应后,可以创设

8、这样的情境:如何正确使用和保存漂白粉?如此利用生活中常见的化学背景知识,让学生懂得化学知识与生活息息相关,理解学好化学知识的实践意义。(二)利用化学实验创设情境。实验是化学的基础,通过实验可以

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