期末试卷总结

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1、2012-2013学年度上学期期末教学质量分析五年级语文张月平本学期的期末测试工作已经结束，下面对本次试题的特点以及学生的答题情况分析如下：一、试卷分析本次试题注意了对学生语言积累的考查。字、词、句、课文内容等都有提及。我班学生成绩差异较大，但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但我会努力，争取使每一个学生在下一学年之中都有更大的进步。试卷共分三部分，分别是：（一）基础知识测试部分：看拼音写词语、给加点字选择正确的读音、按要求写句子、写带有数字、带有反义词的成语、根据古诗内容填空。（二）、阅读部分：分课内阅读和课外阅读，要求阅读后并回答问题。

2、（三）习作能力测试:写一篇寒假计划。二、取得的成绩本次考试成绩良好，参考人数34人，总分3031.5分，平均分89.16分，及格人数33人，及格率97.06%,优秀率73.5%。现将答题情况具体分析如下：（-）积累运用部分：1、2、3小题答得比较好，有个别同学因字、词掌握不准确丢分，例如：给带点的字注音错的比较多，“寇”字不会组词。4小题做的比较好。5题大部分学都能得分，答题情况较好，丢分不多，但少数考生由于不细心读题把ABCC式的成语写成AABC式的成语了。6题有个别同学“安静、安宁、宁静”没有区分好，答题错误。7小题变双重否定句做的不好。8小题是补充诗句做的比较好。（二

3、）阅读能力测试：学生课内阅读较好，丢分不多。课外阅读做的不好，许多学生不能够认真阅读，分析，回答问题不细心，从答卷情况看个别学生知识层面浅薄。（三）习作能力测试：习作部分学生完成得很好。能够按照要求用心写作。作文思路清晰，内容具体、书写工整，达到了习作的要求。也有个别学生习作水平偏低，寒假计划缺乏可行性。三、存在问题学生的语文基本功生字词不过关。如第一大题根据拼音写词语有个别同学出错，对生字的音、形、义记忆不牢；第二大题按要求写词语不理解题意，写的词语不符合要求。语文基本技能掌握不熟练。例如改病句一题，没有审清题意就做，需强化训练。课文不认真读，回答问题不准确，领悟作者的思

4、想不透彻。抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如形近字和句式的训练等认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五、六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。二o—二

5、年十二月三十日