浅谈多媒体教学的优势与不足

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1、浅谈多媒体教学的优势与不足摘要目前多媒体教学H益普及，多媒体技术已被广泛引进了课堂教学形式。多媒体教学具冇增强学生的学习兴趣、增加课堂上的教学信息屋、提高课堂教学效率等明显的优势；也存在着一些存在的问题，多媒体显示速度快，学生没有充分的吋间考虑课堂提问等。因此,我们根据上述问题提出了多媒体教学改革意见。关键词多媒体教学优势不足改革意见H前，多媒体技术已被广泛引进了课堂，多媒体教学作为一种新兴的、先进的教学模式正在向传统的教学模式提出挑战。多媒体教学具有明显的优势，同时也存在一些问题，有待做深入地研究。以我们学校法律课程为例来谈谈多媒体教学的优势、不足多媒体教学改革意见。一、多媒体教学的优

2、势1•有利于学牛对抽象的概念、定理、公式的理解与掌握，增强学牛的学习兴趣。多媒体教学可使原来抽象、枯燥的学习内容通过录像、动画等表现形式而变得直观、易懂。例如法律屮语盲是教学屮的难点，而刚入学的学生一接触法律就要学习概念，一开始就感到法律的概念抽象、难懂、枯燥，从而形成畏惧法律的；心理。通过多媒体课件动态演示案例录像过程，学生对法律的概念获得了较为生，动的感性认识，理解了法律概念的思想来讨论。有了较肓观地认识。利用Powerpoint强人的动态演示功能，将概念屮的定义分割选取制成动画形式给学牛•播放，使学生对法律概念精髓就会有一个更加直观、深刻的理解，使抽象的概念变得具休而卞动了。抽象的

3、概念得到了理解与掌握，学牛学习法律的兴趣也增强了。2.能节约课时，增加课堂上的教学信息暈，提高课堂教学效率。使用多媒体进行教学,只需教师将事先准备好的课件在课堂上进行演示，省去了教师在黑板上书写的时间，节约了课时，从而可以加大教学信息量，提高教学效率。以法律教学为例，从其教学的现状來看,一方面教学内容多学时又普遍受到压缩;另一方面，案例分析学时少内容多的新版教材陆续使用，且根据教学大纲的要求教学质量不但不会降低，而且还要进一步提高，多媒体教学方法为此提供了可能性。2.清洁卫生的教学环境，减少粉尘污染。多媒体教学方法为少粉尘污染。粉尘污染对教师和前排学生的影响都非常大，目前课堂上使用的无尘

4、粉笔其实并非真的无尘，一般学生都不愿坐前排。多媒体教学方法省去了板书，既节约了时间、减轻了教师的负担，又减少了粉尘污染、冇一个清洁卫生的教学环境。二、多媒体教学中存在的问题1.多媒体显示速度快，学牛没有充分的时间考虑问题。采用多媒体进行教学，由于多媒体的显示速度比传统的板书速度快，英单位教学容量比传统的单位教学容量大，因此学生没有充分的时间考虑有关的课堂设间,记课堂笔记也有相当的难度，学牛对此反映比较强烈,彫响了整体的教学效果。2・抽象思维能力难以培养。多媒体教学可以将抽象问题变成形象问题，可以将抽象的概念、定理变成直观、具体的内容，有助于学生对抽象内容的掌握与理解，但这些不能代替抽象思

5、维，教师应积极引导学生对形象、直观思维的有效思考整理变成抽彖思维。抽彖思维能力的培养是学生能力培养中的重要内容之一。3.教师与学生的交流减少,互动性差。在使川多媒体进行教学时,没有情感的人型屏幕成了教学的“主角”，师生之间的情感交流以及教师的主导作用和学生的主体地位都有一定程度的削弱，这种削弱会直接影响课程的教学效果。三、多媒体教学改革意见1.使用多媒体进行教学，不能忽视传统的教学方法。多媒体教学是我们必须探讨的-个新课题。例如法律课程是否有必要引入多媒体教学，争论就很多。在这里值得一•提的是,对多媒体教学的认识冇一个误区，认为便用了先进的多媒体设备，就告别了黑板粉笔这种传统的教学工具，

6、其实不然。在教学过程中，对于法律课程中案例分析的时间、人物、地点，使用黑板粉笔会起到良好的作用和效果。2.充分发挥多媒体教学的优势，避免其不利因索。在课堂上将概念、定理及例题等使用多媒体显示出来，既节省了时间，又减轻了教师的负担。而对案理的推导以及例题的演讲过程，则使用在黑板上边推导，边讲解的传统的教学方法。对于课程屮那些较抽象的概念、案例使川多媒体的动应功能加以演示;对于例题中的一些复杂的案件，事先做好课件，与例题一同在屏幕上显示;在利用多媒体显示内容时，注意速度不可太快，对学牛要多加引导，讣教学内容自然出现。总之，多媒体教学屮既要充分发挥多媒体教学动画、肓观速度快、容量大等优势;乂要

7、充分考虑学生的接受能力、思考速度等实际状况，将多媒体教学与传统的教学方法有机地结合起来，最终达到教学效果的最优化。1.注重师牛交流，提高教学质量。使用多媒体进行教学，要灵活的调节课堂进度，师生进行有效地沟通。讲解时要注意语言的表达具有启发性与感染力，声音要抑扬顿挫，使学主听得明口，产主兴趣;新知识、新概念的引入要注意打好伏笔。教师在教学的过程屮要注意学生，悄绪的变化，善于根据学生情绪的变化发现教学屮的问题、及时调整教学方法、正确判断