浅谈高考时政热点的复习策略(李晓凤)

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1、浅谈高考时政热点的复习策略高考政治试题虽然不是只考查时政热点问题，但是时政热点问题在政治试题中占有相当大的比例，这也是政治学科特点的重要体现。因此，我们有必要在研究近年高考政治试题的基础上，把握其命题方向，从而提高复习的针对性和实效性。一、时政热点的定位热点是载麻、'是背景；热点是调料、是味精；学生是基础知识和基本技能的学习者，而不是研究时政热点问题的专家。时政热点的价值：运用热点营造思考情境；运用热点落脚问题切口；运用热点拓展教材内容；运用热点综合三科知识。二、时政热点的分类反映国家意志的重大时政重要会议、重大决策;反映百姓心声的社会焦点社会问题、关注视点;反

2、映社会发展的标志事件重大成就、重要纪念;引领社会发展的新价值观新的理论、新的观点;反映人文素养的多元素材文学科学、其他艺术。三、选取时政热点的主要依据放弃押题心理，注重过程价值；关注话题方向，注意抓大放小；重在切口分析，落脚基础知识；常抓训练反馈，提升综合素养。一般依据：是否体现和反映国家意志，是否具有全局性和战略意义，是否与百姓生活关系密切，0能否挖掘考点内容。具体包括：（1）国家经济社会发展中需要解决的重大问题；（2）关系人民群众生产生活实际和切身利益的问题；（3）党和国家以及人民群众着力解决的问题；（4）国际社会普遍关注的问题。必须提醒的是，有关内的重大热

3、点问题，主要体现在重大会议的精神之中。四、选择原则从空间上以国内为主、国际为辅;从时间上——以近期为主、远期为辅；从内容上——以政治、经济为主，其它方面为辅（文化.科技、教育、体育、社会生活）；从角度上——坚持正面为主、反面为辅的原则；从呈现方式上——以生动具体的资料（数据、图表、描述）为主，以理论论述为辅。五、关于时政热点的研究哪些热点可能成为“考点”？会不会“考到”？该“考点”可能有哪些“出题点”？会考哪些方面的问题？该“出题点”可能有哪些“切入点”？会怎么考（从哪个角度切入）？启示？以时政热点为背景考查相关理论知识，是政治科学考试的突出特点。历年高考试题，

4、特别近几年的试题，70%以上的政治试题都以热点时事为切入点。因此，在教学与备考中，必须精选时事政治背景材料，形成重点热点专题，运用相关理论进行具体分析。（1）以小见大、微观切入。（2）以热点问题为材料直接切入，考查相关知识和能力。（3）热点问题隐性介入，以试题所考查的知识和能力反衬热点。六、强化双基，打好基础。高考政治试题大多是围绕热点专题，创设新情景,提供新材料，提出新问题，引导学生运用所学知识进行分析、理解和说明，无论试题难易，都注重对考生的基本知识、基本技能掌握程度的考查，都必然要考查学科的主干知识。在热点问题的复习中，对基础知识的复习要注意以下几点：一是

5、要认真研究《考试大纲》规定的考试范围和近两年主干知识的考查范围，对相关的基础知识、主干知识（包括概念、原理和观点）的内涵要清楚，要掌握相关知识的来龙去脉，明确知识的适用范围、适用条件，对重点知识的理解一定要准确，切忌似是而非。二是要解决好知识的系统性问题，依据知识的内在联系，构建知识网络，树立学科整体观念，知识只有形成网络才能被高效地存储和提取。三是要抓好重点知识的理解和运用，以问题为中心理顺知识体系。同学们要把握好知识的内在联系，学会多角度地运用知识去分析和解决现实问题，在运用中掌握知识。同时同学们要训练自己对高考所考基础和主干知识有整体、综合的把握能力，并能

6、根据热点情景，迁移、重组这些基础知识,把握好学科知识的体系和学科精神。七、讲究方法，提高效率。热点复习时，总有一些考生问道：“这么多热点，可咋背呀？”其实，这就错误理解了热点复习的意义。简单地说，意义有两条:一是通过热点专题复习，能帮助学生对已学过的知识逐步做到自我完善，构建知识网络；二是通过热点专题复习，降低高考试题的陌生度，从而减轻学生的心理压力，增强学生的信心。那么，怎样进行热点复习呢？可概括为：第一步：读。即认真阅读材料。明确背景材料的类型，如图表、纯文字等，对一些陌生的词句进行冷静思考、仔细推敲。第二步：圈。即圈出关键词句，抓住问题的要害，理清答题思路

7、。第三步：简。即概括材料内涵。领会命题者意图，准确捕获材料涵盖的有效信息。第四步：联。即联系书本知识。透过材料折射考点，将材料同考点知识有机地结合起来。纵观近年来高考试题尤其是非选择题，其命题一般不外乎三个角度，即“是什么？”“为什么？”和“怎么样？”。因此，对热点专题或其下辖的核心观点和理论的分析，最后可以按照“是什么”“为什么”和“怎么样”这三个角度展开。例如，考生对“构建社会主义和谐社会”复习时，可着重把握：（是什么？）结论：和谐社会是民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。（为什么？）原因：从理论上看，社会主义市场经济的

8、根本目标；从现实中看，我