试谈美术课中如何运用新媒材

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1、试谈美术课中如何运用新媒材一、运用新媒材的意义什么是美术媒材？构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录音带、木材和橡胶等。随着时代的发展、科技的进步,新的媒材大量出现，如：电脑、摄像机、IPAD、针孔摄像头、炫彩纸、吹槊纸、牙膏泥、太空泥、油漆笔等等。美术课程标准中各学段“造型表现”和“设计应用”等领域的说明中,对美术媒材都有明确的描述。新课标指出：“运用多种媒材、工具和手段,表达情感和思想，体验美术学习的乐趣，提高审美能力，逐步形成基本的美术素养。”所以，在我们的美术教学中，通过尝试运用新媒

2、材来创作，可以提高对不同的创作媒材的触摸，对媒材性能的了解，动手操作，设计创作等手段，来提高学生们的动手能力，达到激发思维活动，培养实践精神的目的。二、新媒材在教学中的实践运用“新媒材”我们可以大胆直接的组合运用于奇思妙想的设计作品中，赋予这些材料以新的牛命。为此，我结合各种媒材在美术教学屮的应用，进行了一番探索和尝试。并总结出新媒材的使用耍注重材料新、工具新、手段新、展示新等四点。（一）材料新所谓材料新：就是要从教学H标出发，采用新的材料，如泥（牙膏泥、石膏泥、太空泥、油泥等），颜料（纺织颜料、油漆等）、树叶、沙

3、石、木料、石膏粉、木材石材、金属材料等这些材料使用得当使本课锦上添花。例如：1、牙膏泥。《砖石上的雕刻九选用质地柔软的自制“石膏泥”来代替常见的泥巴，使学生更容易在底版上（KT板）上造型，借鉴蛋糕裱花的制作方法。2、面粉。《家乡的小吃》：尝试着采用彩色面粉等多种材料和表现方法来制作一份家乡小吃（图1）。3、小五金。《有趣的脸九木课在设计时从达利的《朱颜》得到了启示，房间都能变成一张脸，那世界上有形的物品经过巧妙的构思与搭配，也可以变成许多有趣的作品。所以，选择五金产品中的铁类来表现，以吸铁石作为粘贴工具（图2）。4

4、、纺织颜料。《美丽的丝巾》：采用纺织颜料，生宣、滴管、毛笔来制作丝巾。因为纺织颜料比较艳丽，而且比较稀薄，所以木课采用纺织颜料颜色代替水粉颜料，用滴管将颜料滴在宣纸上很容易晕染开来，学生在玩中学，作业效果非常好。（二）工具新在美术课屮，常用的工具主要包括：笔（蜡笔、油画棒、铅笔、彩笔、毛笔、炭笔、钢笔等）、刀（美工刀、木刻刀、剪丿J）、尺子、圆规、胶水（固体胶、液体胶、木胶等）、吸管、滴管、棉签、针筒、喷壶等，美术教师不仅对这些传统工具进行了巧妙地运用；还有很多教师挖掘了新的工具，也在美术课中进行了尝试。如:1、吸

5、铁石，它是一种传统工具，《图形拼摆》一课，教师采用软磁铁作为材料，以废旧的铁质月饼盒作为展示板，将吸铁石作为美术工具来使用。2、滴管、喷壶，作为科学工具被运用到美术课当中，发挥它的作用。浙美版第四册笫14课《美丽的丝巾》，釆用纺织颜料，生宣、滴管、喷壶、毛笔來制作丝l

6、J。3、手指、棉签、纸团与毛笔结合，是一种新的尝试。本人在教学《点彩画》时，尝试用手指、棉签、纸团和毛笔几种工具结合使用的方法，进行创作。（三）手段新美术课中，新点子、新方法、新手段，可以激发学生丰富的想象力与创造力，使他们在积极愉快的美术课堂上去欣

7、赏、体验、创造美。1、蔡侃侃老师的《屮国传世名作》，她上课时手段多样，欣赏理解《捣练图》，教师带来画中物品，请学生模仿现场再现；欣赏《溪山行旅图》教师都带来了1：1的仿作；欣赏《清明上河图》不仅有1：1的仿作，还有动态视频欣赏；可真是手段丰富。2、一般好的美术课有两种：一是创意上的好课，一是技能上的好课课堂展示活动三年级的《图形拼摆》就是有创意的课，在教学过程屮教师采用了ipad展示图片资料，IPAD这种菜单式的操作方法新颖独特，一下子吸引了学生们的眼球。（四）展示新展示是美术课的一个重要环节。如果展示环节新颖、独

8、特，给学生一个闪亮的平台，一个体验成功的机会，让学生体会成功的乐趣，提高他们対美术学习的积极性，也使展示评价环节成为美术课的高潮和画龙点睛之笔。因此，我们可以将其他的展示借用到美术课堂屮。1、自制展板。例如《动物身上的斑点》：我采用的作业形式是画出动物的斑点，最后展示在展板上。这个展板很特别，我用深色卡纸，镂空出动物外形，做出了有动物外形的展板，学生只要将作业放进去，完整的就展现出来了。（以下是作品展示，图3）。2、针管移动摄像头。如浙美版第五册《山外有山九本课教师采用立体纸造型的作业形式，教师采用高科技的针管可移

9、动摄像头，动态的展现了学生作品，使人如身临其境，更加直观，这样新颖的展示为本课增添了华丽的一笔3、秸秆草靶子。《夸张的脸》，灵感来自中国传统小吃糖葫芦，明间小贩叫卖糖葫芦时所用的工具，秸秆草杆了。超轻土制作的泥槊人物作品用竹签串起来，插在秸秆草杆子上进行展示，真是太有趣了，学生一下子被吸引，课堂气氛空前活跃（以下是作品展示，图4）。4、废旧纸板箱。自编教材《