运用多媒体激发美术教学活力

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1、运用多媒体激发美术教学活力信息时代,学生每时每刻都在通过电视、广播等媒体接触外面的世界并获取大量信息,不断更新头脑中的知识。计算机网络已成为学生生活中的重要部分,这就使过去单一的一枝笔、一本书、一张画的教学方式对学生失去了吸引力,大大阻碍了学生学习美术的兴趣和绘画综合能力的培养。如何抓住多媒体的优势开展教学,我认为可以从以下几个方面出发。•运用软件,激发学习兴趣用于电脑绘画的软件很多,如adobephotoshop>coreldram>3dsmax.金山画王等。我们可以巧妙、有选择地运用绘画软件,为绘画教学服务。针对小学生的特点,在众多绘画软件中,我选择

2、了比较容易学习和操作的金山画王,经过一段时间的实践,我发现学生的绘画能力及兴趣都得到了很大的提高。1•提高色彩搭配能力记得在上电脑绘画课《我的故乡》时,有一位学生画了一幅很漂亮的蓝绿色调的画。眼看这幅画就要完成了,可是这位小朋友在给小动物上颜色的时候,用了很不协调的紫红色。如果在平时这张画是必须要重画的,但现在他只利用了软件中“返回上一步”这一功能键,就回到了没上色前的状态,那种不和谐的颜色瞬间便消失了。经过重新选择,他填入了更为合适的颜色。利用这一功能,学生不断尝试各种色彩的搭配、造型的变化,在色彩造型方面的感知能力逐渐增强,画得越来越好,学习美术的兴

3、趣也提高了。2.提咼构图能力构图是绘画中的一大难点。学生在绘画时,往往注意不到主体物在画面中应占的比例,不是画得过大就是过小。利用扫描仪把学生画好的画输入计算机,再让学生在各自的计算机屮把画的主体物随意放人缩小,通过反复对比修改,他们便可以获知构图的最佳位置,从而加强了学生构图能力。3.提高美术创作能力学生在绘画的时候,往往眼高手低,因为有些物体画不出来,容易产生沮丧心理,这时教师可以利用计算机中的图片库,让学牛:利用这些画好了的图片进行二次创作。在这样的创作过程中,不仅可以锻炼学生的构图排版能力,并且当学生把相关图片组合成幅画的同时,也培养了他们的思维

4、组织能力。•使用网络,增加课堂容量网络有强大的信息搜索功能,通过网络教学,可以打破传统的教学模式,扩人课堂教学的空间,突破传统教学的知识局限,增加课堂知识容量,充分满足学生的求知欲,使不同程度的学生在美术素养上都得到一定的提高。记得在上《中国古代绘画作品》一课时,我让学生点击搜艺网,通过在网上查找资料并进一步整理,学生对古代中国的绘画史有了更深入的了解,也扩大了知识容量,随后我又引导学生向现代绘画扩展,让学生在课堂上各抒己见,畅所欲言古代绘画与现代绘画在形式、材料、体裁方面的相似与不同之处,以及他们所喜欢的绘画形式,无形屮也提高了他们的表述能力。•利用多

5、媒体,突破重难点多媒体教学的优点在于画面清晰、动感明显,把静止的图像动态化,把复杂的问题简单化。形象直观的感知可大大加强学生对知识的理解和记忆,能收到良好的教学效果,教学难点迎刃而解。例如,折纸手工是美术教学中的重要一环,但由于条件限制,往往教师在讲台上大声叫喊第一步怎样,第二步怎样,第三步怎样……费尽口舌,可学生还是丈二和尚摸不着头脑。如果此时教师利用实物展台或事先录制的视频等,将制作步骤清楚地呈现在学生面前,学生也能很快地了解教师的意图,起到事半功倍的效果。

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