城乡规划专业学结

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1、城乡规划专业学结通过两天在院里的《城乡规划法》学习（虽然中途有所早退的情况），颇有收获，结合自己的一点点工作经验与学习体会，总结下大牛们的观点，加深理解，深刻体会。首先应该说，新版《城乡规划法》尽管有瑕疵，有部门间的利益纷争，但总的来说，体现了规划公共政策取向的一种必然趋势和走向，政策法规制定与学术研究不同，在对各利益主体的的矛盾要求的妥协下，最终的成果和初衷总是存在着这样或者那样的遗憾的。新版《城乡规划法》七章七十条，旧版《城市规划法》六章四十六条，增加了城乡规划的修改和监督检查两章节，删减城市新区开发和旧区改建，从宏观上讲主要有以下几点转变：1、赋予权力vs限制权力要去怎样和

2、不能怎样的转变。也标志着政府身份的一种转变——一个作为催化城市发展的组织者。当然，我国法律监督制度的不完善从根本上制约了这一点。2、规划体系对应政府事权新版城乡规划法对应各级政府事权建立对应规划体系要求，分为国家（国务院建设部）、省（省政府）层面的城镇体系规划，城市总体规划（市县政府），城市下辖镇、乡规划，村规划。没有再提市域城镇体系规划和大城市的分区规划，由此理解，二者不在作为强制性内容，但可作为前期研究以对后期下一层次规划作以指导。同时，村规划和乡村建设规划许可证的确立，也体现了城乡统筹的目的。３、规划区划定新版城乡规划法规定，制定市、县、镇、乡、村规划之前，必须划定城市规划

3、区范围作为规划管理部门的管理权限范围，在规划区内划定建设用地范围，规划建设部门不得在建设用地范围之外发放用地许可证。对于规划区的划定，存在较多的疑问重叠问题原则上，上级规划划定的规划区包括下级规划时，下级规划不再重新划定。规划区外的建设活动管理土地部门及地方性法律法规管理规划区不是一个圈重大基础设施项目，线形工程规划区外建设问题4、一书两证转为一书三证配合国家减少行政审批项目的要求，规划区内建设项目选址意见书更改为以划拨方式取得土地使用权的建设项目需办理选址意见书。规划区内建设项目需办理建设用地及建设工程规划许可证，并在村建设用地范围内的建设，需办理乡村建设规划许可证。5、规划审

4、批的人大监督和规划过程的公众参与编制总体规划，在报上一级人民政府审批前需先经本级人民代表大会棠委会审议。控制性详细规划需经本级和上级人大备案。规划公众参与主要体现在，规划编制要征求意见和规划编制公示，详规和施工方案修改需听取利害关系人意见（啥叫利害关系人太含糊了）。6、城市规划的严肃性长期的市长规划、开发商规划造成规划严肃性不足，一任市长一轮规划，一种需求一种详规。鉴于这种情况，新版城乡规划法规定了五种城镇体系、城总规、镇总规修改的特殊情形。规划修改不符合控规的不得审批。7、完善规划程序形成规划前期评估-制定-审议-实施-监督-规划实施评价一个循环的规划制定实施过程。8、突出近期

5、建设规划的地位落实国民经济五年计划（人大批准的最权威规划）的目标，与土总规相衔接，近期建设规划应作为规划制定和实施的重点。未来的发展方向关于三规合一的问题，似乎不大靠普，但如果能借助大部委改制的“春风”还是很有希望的。总规大而全，全而无用的窘境应成为规划工作者需要深刻思考的问题。相关技术指标和专项法规的完善亟待进行。。。。。。。规划之路，任重道远自勉城乡规划专业学结[篇2]在20XX年度工作中，团支部落实开展邓-小-平理论与“三个代表”重要思想教育活动。首先，团支部青年在党基培训中认真学习，态度端正，思想明确，积极深刻的吸取党的精神内涵，都以优异成绩通过组织对团支部青年的审核。在

6、此次党基培训中接受爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立了正确的世界观、人生观和价值观。团支部为使新生更好的融入到大学的学习生活中，组织本班同学与师哥师姐进行学习交流，从中使同学们深刻了解到大学学习与中学学习的不同，使同学们明确了在大学中的目标与方向。除此还组织了联谊晚会和篮球友谊赛，在活动中拉近同学之间的情谊。为了响应“校园文化活动，构建和-谐自习室”，团支部与各班委各司其职，团结协作，制定班歌、班训、班规，全班同学共同参与，写下自己心中的理想与信念，并被学院评为优秀自习室。此次活动使同学们心中时刻有为理想奋斗的动力，并为之创造了一个安静，和-谐、温馨的自习室，为同学们创造了一

7、个很好的学习氛围。鉴于学校本身的教学导向主要是师范类学生的培养，团支部在班内组织同学们展开了一次“模拟授课”的活动，活动主要是围绕提高同学们的表达能力为中心展开，并请辅导员老师来做现场点评。授课要求内容不限，但是内容要积极向上，有助于同学们开阔视野，增长知识，以及可对历史事件的思考与反思等，要求用普通话，仪态端正，可以于下面的同学互动。此次活动呼应了“爱国爱校、为人师表”的校风理念，给同学们提供一个练习普通话，练习语言表达的平台，一个在同学面前展现自我知识的舞台，同时也丰富了其他